第4节测量平均速度第4节测量平均速度学习目标：1、学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度。2.、体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。3、通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据习惯.学习重点:学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、长度，会求平均速度。学习目标：1、学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度。2.、体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。3、通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据习惯.学习重点:学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、长度，会求平均速度。动脑筋你知道骑自行车的速度吗？你知道骑自行车的速度吗？自主学习：在实验室，测小车在斜面下滑的平均速度：1、实验原理：2、实验时用测出小车通过的路程，用测出小车通过这段路程所用的时间，在用公式计算出小车在这段路车的平均速度。我的问题：自主学习：在实验室，测小车在斜面下滑的平均速度：1、实验原理：2、实验时用测出小车通过的路程，用测出小车通过这段路程所用的时间，在用公式计算出小车在这段路车的平均速度。我的问题：.●小组讨论小组同学讨论以下问题：（1）使用刻度尺时应注意什么？（2）使用前要使用秒表前应观察什么？（3）小组间的同学如何分工合作，才能使时间的测量比较准确？小组同学完成下述实验：有一斜面长1．6米,用秒表测出小车从斜面顶端滚到底端所用的时间t1；再将金属片装在斜面的中点，如图所示,用秒表测出小车人斜面顶端滚到中点的时间t2；根据测出的时间,在下表填出小车通过斜面全程的平均速度Ｖ1、通过上半段的平均速度Ｖ2、通过下半段的平均速度Ｖ3。合作探究：实验：测斜面小车的平均速度1、提出问题：小车从斜面上滚下来速度是否变化？如何变化？2、猜想与假设：——————————————3、制定计划与设计实验如何设计实验合作探究：实验：测斜面小车的平均速度1、提出问题：小车从斜面上滚下来速度是否变化？如何变化？2、猜想与假设：——————————————3、制定计划与设计实验如何设计实验探究：测量斜面小车的平均速度实验原理：tsv实验器材：小车、带金属档片的斜面、停表、刻度尺S1S2金属挡板s3t3t2t1S3=t3=s1-s2t1-t2实验步骤金属档片的作用是。便于计时实验记录表格：（记录结果要有单位）实验进行中……0.6mV2=t2=S2=V3=t3=t1-t2=S3=S1-S2=V1=t1=S1=平均速度运动时间路程进行实验和收集数据五、处理和分析数据：小车沿斜面下滑运动越来越快。六、得出结论：0.6mV2=t2=S2=V3=t3=t1-t2=S3=S1-S2=V1=t1=S1=平均速度运动时间路程1.该实验误差主要来自哪几个面？①是受工具精度所限；a.安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小，过小则小车不动，稍大就会使小车过快，计时不准。起止点距离适当大一点好。②是测量者反应速度和读数误差；③是装置光滑度不均匀带来误差。b.测时间时释放小车与开始计时要尽量同步。c.对刻度尺和停表读数要规范准确。2.要减小误差，应注意什么？七、评估与交流：达标检测：1.某运动员跑百米的成绩为12s，他在百米中的平均速度是m/s2.甲、乙两人在平直公路上骑自行车，甲10秒前进50米，乙2秒前进8米。怎样表示这两人骑车的快慢?3．一物体做变速直线运动，前3min内行驶了360m，在接下来的3min内行驶了540m，在最后3min内行驶了180m。则物体在三段时间内的平均速度各为多大？全部路程内的平均速度是多少？达标检测：1.某运动员跑百米的成绩为12s，他在百米中的平均速度是m/s2.甲、乙两人在平直公路上骑自行车，甲10秒前进50米，乙2秒前进8米。怎样表示这两人骑车的快慢?3．一物体做变速直线运动，前3min内行驶了360m，在接下来的3min内行驶了540m，在最后3min内行驶了180m。则物体在三段时间内的平均速度各为多大？全部路程内的平均速度是多少？4.把这位同学百米赛跑的数据填入下列表格。数据分析：计算运动员在每段时间内运动的速度，填入表格，你会发现不同时间段的速度是__________，我们把这样的运动叫______________。这就是我们在实际中常见到的...
