第3课时认识路线图VIP专享VIP免费

R·六年级数学上册第3课时认识路线图【学习目标】1.使学生学会根据平面图运用所学的确定位置的知识和方法描述简单的行走路线。2.能根据行走路线的描述，制作路线示意图。3.使学生进一步体会用方向和距离确定物体位置这一方法的应用价值，增强用数学方法描述现实世界中空间关系的意识和能力。1.使学生学会根据平面图运用所学的确定位置的知识和方法描述简单的行走路线。2.能根据行走路线的描述，制作路线示意图。3.使学生进一步体会用方向和距离确定物体位置这一方法的应用价值，增强用数学方法描述现实世界中空间关系的意识和能力。【学习重点】【学习难点】使学生进一步体会物体间位置关系的相对性，更加全面地掌握描述路线的方法，并形成相应的技能。使学生进一步体会物体间位置关系的相对性，更加全面地掌握描述路线的方法，并形成相应的技能。掌握用方向和距离描述路线的方法，并能根据行走路线画出路线示意图。掌握用方向和距离描述路线的方法，并能根据行走路线画出路线示意图。一、复习导入王明要去刘辉家玩，请你描述一下他的行走路线：先向（）方向走（）米到超市，再向（）方向走（）米到邮局，最后向（）方向走（）米到刘辉家。二、探索新知此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？台风生成后，先是怎样移动的？向正西方向移动了540km。第一段第二段然后台风改变了方向，又是怎样移动的？向西偏北30°方向移动了600km。第三段接着台风是怎样移动，到达了哪里？向北偏西30°方向移动了200km。最后台风是怎样移动，到达了哪里？第四段向正西方向移动了100km。你能完整的说一说台风移动的路线吗？台风生成后，先是沿正西方向移动540km；然后改变方向，向西偏北30°方向移动了600km到达A市；接着，台风又改变方向，向北偏西30°方向移动了200km到达B市；最后向正西方向移动100km离开B市。你是如何根据平面图用方向和距离描述简单的行走路线？描述路线图时，要先按照行走路线确定一个观测点。然后，以每一个观测点为参照物，再描述到下一个目标行走的方向和距离。根据同伴的描述，画出路线示意图。出发点50m路口30°100m公园三、巩固提高1.1路公共汽车从起点站向西偏北40°方向行驶3km后向西行驶4km，最后向南偏西30°行驶3km到达终点站。(1)根据上面的描述，画出公共汽车行驶的路线图。(2)根据路线图，说一说公共汽车沿原路返回时所行驶的方向和路程。答：返回时从终点向东偏北60°方向行驶3km，后向东行驶4km，最后向东偏南40°方向行驶3km。2.根据红红的描述，把她行走的路线画完整。四、课堂小结认识路线图描述路线方向角度距离绘制路线图起点方向长度五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思本节课关于应用方向和位置描述路线以及根据路线图说明方向和位置的内容，是对前面知识的拓展和深化。学生已有一定的学习经验，整个教学过程中我充分相信学生，放手让学生自我探索发现新知。在学生遇到困难时给予特别指导，收到良好的效果。