教学设计学科语文课题对韵歌学校吉林省龙井市安民小学课型精读课时1课时教师孟庆菲年级一年级时间2019.8.27教学目标1.会认“对、云”等8个生字。2.理解课文内容，初步认识对子这种文学形式。3.能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。重点掌握本课的生字新词，诵读课文。难点理解课文内容，初步认识对子这种文学形式。教学资源课件、视频教学过程教学环节及时间教师活动学生活动设计意图一、游戏试玩,激趣导入二、整体感知三、学习生字感悟对韵歌1.小朋友们,在上课之前,老师要跟大家玩一个小游戏,这个游戏的名字叫做汉字对对碰。2.刚才玩的这个游戏古人也很喜欢玩,还给它取了一个很好听的名字——对对子。现在让我们用上这个刚认识的生字宝宝,再来玩一玩这个游戏。3.大家真厉害,小朋友们,你们知道吗,对对子也叫对韵歌呢。今天老师就要和大家一起学习一首《对韵歌》。1.老师示范读课文。2.学生跟读课文。3.全班一起来读课文。1、小朋友们,你们平时都见过哪些云呢?扩展各种云。白云、乌云、火烧云、彩云。2、当天空布满乌云的时候,整个大地都会变得黑压压的,每当看到这个现象,我们就知道天要——下雨了古人最初创造出来的“雨”字。雨字的由来视频。给雨字组词。3、冬天到了,温度降低了,雨在空中凝成了小冰晶落在了地面上,就变成了雪。风娃娃一吹,就把雪吹起来了,雪花就欢老师问学生答引出对子学生齐读课题。学生跟读，一起读课文生活中见过得云。了解雨字的由来雨、雪、霜的认识为引出对子初步了解对子学生初步感知课文。用联系实际法学习“云”用字理识字法学习“雨”自然想象的变化1四、仿写对韵歌五、总结全文快地跳起舞来了。生字组词。4、律动《小雨沙沙》5、同学们,你们在生活中都见过哪些花?6、老师今天还带来了一幅图,你们能猜出这是个什么字吗?7、鸟吃什么？虫子的演变。我们发现,可以用来对对子的两个事物都是有联系的,乌云出现了就要下雨了,风能够把雪花吹起来,花和树都是植物,鸟和虫都是动物/鸟是吃虫子的。那以后我们也可以来试着自己对对子。听音举卡的游戏课文诵读指导刚才我们了解了这些生字宝宝,现在我们再来读一读这首对韵歌,相信你们能读得更好了?欣赏美丽的风景。孩子缺一半对对韵歌只出一个对字对对韵歌一个字都不出对对韵歌同学们快观察看看前一二句和第三句有什么不一样？一二句它是单字对，第三句是双字对。总结，对对子并不难，首先字数要相同，我说1个字，你对一个字，我说2个字，你对2个字。我们也来试试看。天对地，小对大。男对女，爸对妈。蜜蜂对蝴蝶，绿树对红花。像这样的对韵歌还有很多，回家可以找来读一读。今天回到家可以像这样你说一个，让爸爸妈妈对一个，考考他们。也可以主动地把背会的《对韵歌》背给家人听。花字组词认识鸟了解事物的联系学生听老师说的字，举起相应的卡片学生读文看景感悟学生背诵对韵歌认识单字对和双字对对出老师出示的字语境组词法学习“花”字理识字法学习“鸟”简单了解对韵歌的联系检查识字情况个别读理解青山绿水，柳绿桃红了解孩子背诵情况学生在老师的帮助下能自己编出对韵歌实践作业，落实背诵2
