七年级历史教案主备：审核：备课日期：月日课题：第5课唐代的中外交往教学目标1、使学生掌握长安是唐朝陆路交通中心；广州是最大的外贸港口；唐朝政府在广州设置市舶司；唐朝政府实行对外开放政策；日本、大食、天竺等国向唐朝派遣使节；日本的遣唐使和留学生；鉴真东渡；玄奘西游。2、通过对唐朝对外交往盛况空前原因的分析，培养学生的综合分析能力。3、通过引导学生解答课后的比较鉴真和玄奘共同点的习题，培养学生运用比较法说明历史问题的能力。4、通过对唐僧取经的故事与历史事实的联系和区别的分析，培养学生对文学作品和历史事实的鉴别能力。教学重点：唐朝对外开放的政策教学难点：唐朝的对外开放丰富了中外的物质和精神文化生活。个案设计教学流程引入:现在世界各地的很多地区有“唐人街”。“唐人”指哪国人？为什么外国人会将外国人称为“唐人”？唐朝时期与中国长期往来的又有哪些国家呢？今天我们就来了解一下这些内容。导入新课：一、遣唐使1、唐朝的对外交通生：观察唐朝对外交通路线图，谈谈唐对外交通可以到达哪些国家和地区。唐朝对外交通发达的表现是什么?师：通过《唐朝对外交通路线》图，联系贞观之治和开元盛世的内容，使学生感知唐代中外交往盛况空前的景况，认识唐朝政府实行开放的对外政策的政治经济条件及其重大作用。2、唐朝开放的对外政策（1）原因：生：讨论唐朝为什么实行开放的对外政策?（2）表现：3、日本遣唐朝使生：想一想唐文化对日本产生了哪些影响？4、天竺、大食、新罗的遣唐使节二、鉴真东渡1、鉴真东渡的艰辛历程生：讲一讲，说一说你知道鉴真东渡的故事吗？从鉴真的事迹中你感受最深的是什么？2、鉴真的贡献1生：思考鉴真为中日友好做出了哪些贡献？三、玄奘西游1、玄奘西游的艰苦经历生：你知道唐僧的原型是谁吗？2、玄奘西游的贡献生：想一想：玄奘历尽千辛万苦去天竺取经，在历史上做出了哪些贡献?生：讨论比一比鉴真和玄奘有哪些共同点？师：运用观察、联想、比较、讨论等方法讲授本课内容，使学生感知日本等国的遣唐使节和中国的鉴真、玄奘等，为发展唐代中外友好交往所做出的巨大努力及其重大贡献。日本等国的遣唐使、中国的高僧鉴真、玄奘等为发展中外文化交流，做出了重大贡献，他们的精神得到后人的景仰和继承。课堂小结唐代国家统一，社会安定，经济文化处于世界领先地位，对外交通发达，政府实行开放的对外政策，中外交往出现了盛况空前的局面。由此可见，国力的强大是实行对外开放政策的基础，开放的对外政策有利于中外经济文化的交流和社会进步。板书设计：一、遣唐使1、唐朝的对外交通2、唐朝开放的对外政策3、日本遣唐朝使4、天竺、大食、新罗的遣唐使节二、鉴真东渡1、鉴真东渡的艰辛历程2、鉴真的贡献三、玄奘西游1、玄奘西游的艰苦经历2、玄奘西游的贡献教学反思：七年级历史教案主备：审核：备课日期：月日课题：第6课隋唐的科学技术教学1、使学生掌握李春设计和主持建造赵州桥；隋唐时期已发明雕版印刷术；《金刚2目标经》是世界上现存的最早标有年代的雕版印刷品；僧一行实测子午线；药王孙思邈。2、通过观察《赵州桥》图和晚唐《金刚经》图，培养学生的观察能力和发掘历史信息的能力。3、通过思考孙思邈关于卫生保健的主张，培养学生联系生活实际理解知识的能力。教学重点：隋朝李春设计和主持建造赵州桥；雕版印刷术的发明。教学难点：僧一行测量子午线和药王孙思邈，这两个知识点，是本课的重点。个案设计教学流程引入:自隋至唐，期间虽也发生过一些战争，但总的来看，国家相对安定。从开皇之治，经贞观之治，到开元盛世，国家经济繁荣，国家强大，中外交往频繁。各族人民经过共同劳动，创造了辉煌灿烂的文化。导入新课：一、赵州桥1、赵州桥的建造者：李春2、赵州桥的特点生：讨论赵州桥非常雄伟，唐朝的张嘉贞曾称赞它“制造奇特，人不知其所以为”，张鷟也写诗赞道：远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。请结合赵州桥图，说一说它有哪些特点？师：指导观察《赵州桥》图，思考赵州桥有何特点，认识赵州桥在桥梁史上的地位，学会对历史图像进观察、提练信息并深入探究。特点一为什么赵州桥要在大拱两肩各...
