22为中华之崛起而读书中华：指中国。崛起：指兴起。为中华之崛起而读书为了中国的振兴而读书。返回1946年5月3日，南京梅园新村。历史性的握手！总理站在那里象青松一样，尼克松飞奔过来和他握手。喜欢看他的笑，喜欢看他的开怀大笑，那种爽朗的笑，能感染一切的笑。1922年，在柏林。少年周恩来周恩来（1898-1976）伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。原籍浙江绍兴，出生于江苏淮安。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。1919年回国，9月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界的领导人。1920年去法国勤工俭学。1921年参加中国共产党。1949年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，1949～1958年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。崛起帝国模范巡警吵嚷惩处铿锵有力读一读juéfànxúndìrǎngchéngkēngqiāng学一学顾惑胸疑凡振训怀赞肃效晰严肃模范巡警赞叹惩处抱负胸怀训斥撑腰清晰惩处肇事效果欺凌振作光耀门楣热闹非凡振兴中华疑惑不解左顾右盼我会读：1、“为中华之崛起而读书”的含义是什么？2、课文写了少年周恩来的哪几件事？3、周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？同桌互读：同桌分自然段轮流读课文，互相当小老师，认真听对方读课文，如果对方读得又对又通顺，就给他画小红旗。找一找：课文写了哪几件事？（可同桌互相讨论）1.修身课上，少年周恩来为“中华之崛起而读书”的回答让魏校长震撼和赞叹。2.初到奉天，伯父告诫周恩来由于中华不振，被外国人占据的地方不能随便去，周恩来对此疑惑不解。3.周恩来亲眼看到一位中国妇女的亲人被外国人轧死而没处说理，他真正体会到“中华不振”的含义，立下“为中华之崛起而读书”的志向。默读课文，思考：课文写了哪几件事？周恩来刚到奉天，就听伯父说“中华不振”，这使他疑惑不解。周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义。周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要“为中华之崛起而读书”。各用一个词给这三件事命题。疑问目睹立志用自己喜欢的方式读课文要求：1.想一想使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？（小组交流）2.画出你感受深刻的句子。3.揣摩人物感情，有感情地朗读课文。你能不能用一个简短的句子说出周恩来立志的原因？中华不振研读课文，学习写法：疑问目睹立志先先出示结果出示结果先出示结果再追述原因朗读课文12--14自然段，思考：伯父对周恩来说了什么？“被外国人占据的地方是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗……”一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。引申：当时东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区，是民族危机极其深重的地方。(外国人横行霸道，中国人倍受欺凌)kkyr他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。建造楼房被外国人强占横行霸道为所欲为侮辱中国人分角色“中华不振”的含义：当时的政府腐败无能，国力衰弱，领土不完整，人民饱受帝国主义的欺凌。二十世纪初的中国社会当时处在清朝末年，清政府腐败无能，许多帝国主义国家都欺负我们。他们不但侵略我们的国家，霸占我们的国士，还让我们赔款，国内局势也非常混乱，人民生活非常困苦。讨论：是什么使周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向？周恩来初到奉天，就听伯父说“中华不振”，这使他疑惑不解。周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到外国人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到“中华不振”的含义。周恩来立志要“为中华之崛起而读书”。少年...
