城关镇2007年小学英语培训总结为进一步提高教师的综合素质和文化素养，实现教师转岗的目标，更好地深化教育教学改革，更快地推进素质教育，我镇举办了2007年小学英语培训班。在县教研室的高度重视和具体指导下，培训工作已圆满完成，现将培训工作总结如下：一、基本情况本期培训从2007年9月18日至9月21日，为期4天。培训地点设在城关中心校。主讲教师是教研室的朱如萍、中心校的李荣菊、二小的黄爱灵。培训人员除了来自中心校、二小的青年骨干教师外，还有来自上才小学、黄金小学等7所公路沿线师资配备比较充裕的村级小学青年骨干教师。培训的主要内容有：小学英语课堂教学的目标、原则、基本模式等。培训主要采取“参与式教学”方式进行，通过理论学习、学员讨论交流、赏析优秀课例、主讲教师上探讨课后全体学员互相评析、交流、学员展示课例设计和课堂教学模拟等方式进行培训，有针对性，取得了良好的效果。在培训期间，我们坚持了有训必考的原则，要求学员在培训结束的时候上交一份课例设计和一份培训体会（感悟、总结）。主要工作措施二、主要工作措施我镇这次培训工作能顺利完成，达到预期培训目的，我们主要采用了以下几点工作措施：（一）提前运作，做好相关准备工作1、培训前，调查各学校的师资配备情况，对各学校青年教师的工作能力、文化底蕴进行摸底，为挑选培训人员做好准备。2、提前向教研室提出申请，争取得到教研室的大力支持及具体指导，然后根据新课改的要求，结合我镇和学员的实际情况制定培训方案。3、为了确保优秀、年轻的教师能参加培训，在培训前通知各学校物色好人选上报中心小学审批，严格把关培训人员，并要求各学校做好培训人员相关工作的调整。（二）精心安排教学课程，设计教学计划，为培训工作奠定了基础。为了提高培训工作的针对性，我们请教研室的朱老师指导两位主讲教师，共同商量，制定好教学计划，精心设计每节课内容。培训目标明确，突出了学习重点。培训中，朱老师使用了“参与式教学”方式进行授课，以一个参与者、引导者、学习者的身份与学员们一起互动、交流、分享；李荣菊、黄爱灵精彩的课堂教学现场，令学员们耳目一新，感触很深。丰富多彩的组织形式，增强了培训效果，受到学员的好评。（三）深化和拓展培训内容，为学员提供展示才华的平台。在培训的最后阶段，我们用一个时段给每位学员展示自己的课例设计，进行说课或现场模拟课堂教学，让每个学员共同分享培训收获。（四）。严格出勤考核，保证了培训顺利进行。在培训中，严格执行考勤制度，如实记录学员出勤情况，学员请假均要求持书面请假条，并由中心小学主管领导批准后方可请假。学员们学习积极性高，认真听讲、做好笔记，始终保持100%出勤率和良好的课堂纪律。通过培训，学员们提高了理论水平，开拓了视野、更新了思想。我们认为此期培训达到了预期目的。学员普遍反映：效果较好、收获大，希望这样的培训每年至少进行一次，最好是每学期一次。学员们还表示：培训回去后，把培训中学到一些理念、课堂组织形式及英语知识潜移默化地运用到其它学科的教学中，今后上英语课后，每月与本组学员集体备课一次，尽量做到资源共享，交流分享，争取把英语课上好，为村级小学上送与初中更加接轨的小学毕业生。三、在问题和今后打算刚开学不久，时间紧迫，给主讲教师准备的时间不够充分，收集相关资料不很丰富，培训容量不够大，不能满足学员的急需要求。其次是由于平时教师锻炼的机会较少，在培训中，向全体学员展示自己的课例设计时的言谈举止有待提高。这次英语培训，是继2005年9月新课程通识培训后第二次镇级培训，今后将针对我镇的实际情况，有计划有重点地进行类似的培训，并将培训工作引入其它学科，提高我镇教师的文化素质和教育教学能力，从而提高我镇的教育教学质量。希望今后得到教研室及上级各部门的更多指导。城关镇中心小学2007年9月24日
