孙九“36+2”高效课堂导学案学科数学年级八年级科任教师牛秀情时间9.19课题二次根式总课时数15学习目标1.通过对公式的反向运用,达到化简的目的.学会一种特殊的思考方法.2.在探究、合作活动中,发展学生探究能力和合作意识.教学重点通过对公式的理解,熟练应用教学难点通过对公式的逆运用,感受数学的严谨性以及数学结论的确定性课堂活动课前导学学生教师内容设置预习(知识链接自学提纲)课前辅导下面正方形的边长分别是多少?这两个数之间有什么关系,你能借助什么运算法则或运算率解释它吗一学㈠独学↓㈡群学(合作探究)指导1.在上一课时探究的公式的基础上明晰二次根式乘除的运算法则:2.提出问题:能否根据该公式将化成?(小组讨论)例1计算:(1);(2);(3)1.计算:面积8面积2㈥达标(①完成达标任务②完成拓展任务)检查评价总结1.化简:(1);(2);(3);(4).(5)2.化简(1);(2);(3);(4)课后反思学生:我学到了什么?教师:得失、改进思路方法: