第4课时画角R·四年级上册【学习目标】1.按要求画指定度数的角，初步总结出用量角器画角的方法。1.按要求画指定度数的角，初步总结出用量角器画角的方法。2.在动手操作过程中，培养学生的实际操作和自主探索能力，感受数学学习的乐趣。2.在动手操作过程中，培养学生的实际操作和自主探索能力，感受数学学习的乐趣。【学习重点】【学习难点】会用量角器画指定度数的角，会用三角尺画一些特殊度数的角。会用量角器画指定度数的角，会用三角尺画一些特殊度数的角。准确画出指定度数的角。准确画出指定度数的角。一、新课导入扇子打开的过程中形成了各种大小不同的角，你会把这些角画下来吗？二、探索新知你会画一个60°的角吗？可以用三角尺上60°的角来画角。60°你能画一个45°的角吗？45°看来我们可以利用三角尺画一些特殊度数的角。除了60°、45°的角，还可以画出哪些呢？30°、90°、75°、120°、105°、135°、150°、180°你来画一个75°的角。75°如果要画一个40°的角，该怎么办呢？用量角器来画角。40°用量角器来画一个60°的角。60°你能总结一下用量角器画角的步骤吗？①画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。①画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。②在量角器相应度数刻度线的地方点一个点。②在量角器相应度数刻度线的地方点一个点。③以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。③以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。达标检测请你用量角器画一个15°的角。15°三、巩固提高用量角器画出下面各度数的角。80°90°75°80°90°75°四、课堂小结①画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。②在量角器相应度数刻度线的地方点一个点。③以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。画角的步骤五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思在课堂教学中，我让学生充分调动各种感官来进行角的特征学习，提高学习效率。通过看一看、量一量、说一说等，让学生全身心地主动参与到了探究新知的过程中。体现了让学生“在玩中学，在学中玩”的新课程理念。同时，给学生充分的自主活动空间，让学生在自主探究中体会学习数学的乐趣。既加深学生对量角器画角的认识，又使学过的知识得到运用。
