新人教版小学四年级上册数学《认识公顷》教学设计教案第二单元《公顷和平方千米》认识公顷总第课时教学内容教材第34页例1教学目标1、使学生知道常用的土地面积单位公顷；体会1公顷的实际大小；会进行简单的单位换算
2、使学生能借助计算器，应用相关面积公式和面积单位换算解决一些简单的实际问题
3、在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力
教学重难点认识公顷的含义，体会1公顷的实际大小
教学过程活动一、创设情境，引入公顷
1、同学们能估计一下我们教室的占地面积有多大吗
用什么面积单位比较合适
2、引入：请同学们欣赏下面一组图片
（先后呈现南京明孝陵、北京中华世纪坛、鸟巢和我国大片森林的画面以及相应的文字说明
）3、揭示课题：今天我们就来学习公顷这一常用的土地面积单位
（板书：认识公顷）活动二、自主探索，认识公顷
1、认识1公顷的含义
指出：边长100米的正方形土地面积就是1公顷
2、体会1公顷的实际大小
出示“试一试”提问：你能计算这块平行四边形菜地的面积吗
用计算器算一算
小结：把以平方米为单位的数量改写成以公顷为单位的数量时，可以用原来的数除以10000，或者直接把原数的小数点向左移动四位
3、尝试单位换算
|m4、完成“做一做”
活动三、理解应用、强化体验
1、指导完成练习六第1题
2、指导完成练习六第2题
3、指导完成练习六第3题
4、指导完成练习六第4题
四、总结归纳，提升经验
今天我们学习了什么内容
你又有了哪些新的收获
说给大家听听
