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四年级上册数学《认识公顷》教学设计教案VIP免费

四年级上册数学《认识公顷》教学设计教案_第1页
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新人教版小学四年级上册数学《认识公顷》教学设计教案第二单元《公顷和平方千米》认识公顷总第课时教学内容教材第34页例1教学目标1、使学生知道常用的土地面积单位公顷;体会1公顷的实际大小;会进行简单的单位换算。2、使学生能借助计算器,应用相关面积公式和面积单位换算解决一些简单的实际问题。3、在学习活动中进一步体会数学与生活的联系,培养相互合作的能力。教学重难点认识公顷的含义,体会1公顷的实际大小。教学过程活动一、创设情境,引入公顷。1、同学们能估计一下我们教室的占地面积有多大吗?用什么面积单位比较合适?2、引入:请同学们欣赏下面一组图片。(先后呈现南京明孝陵、北京中华世纪坛、鸟巢和我国大片森林的画面以及相应的文字说明。)3、揭示课题:今天我们就来学习公顷这一常用的土地面积单位。(板书:认识公顷)活动二、自主探索,认识公顷。1、认识1公顷的含义。指出:边长100米的正方形土地面积就是1公顷。2、体会1公顷的实际大小。出示“试一试”提问:你能计算这块平行四边形菜地的面积吗?用计算器算一算。小结:把以平方米为单位的数量改写成以公顷为单位的数量时,可以用原来的数除以10000,或者直接把原数的小数点向左移动四位。3、尝试单位换算。|m4、完成“做一做”。活动三、理解应用、强化体验。1、指导完成练习六第1题。2、指导完成练习六第2题。3、指导完成练习六第3题。4、指导完成练习六第4题。四、总结归纳,提升经验。今天我们学习了什么内容?你又有了哪些新的收获?说给大家听听。

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