画杨桃第一课时图片导入音乐欣赏：画画同学们，你们知道这是什么果实吗？今天我们要学一篇课文，就与杨桃有关。你们喜欢画画吗？看到这个题目，你们想知道什么呢？靠而班哈倒审视kàobān看谁读得又对又好!hādàoshěn认识生字érshì页肃晌抢嘻悦诲yèshǎngqiǎngxīyuè认识生字sùhuì看谁读得又对又好!严肃认识生字sùqiǎng抢猜谜语啦！靠而班哈倒审视页肃晌抢嘻悦诲两个王分了家太阳的方向班晌生字认读每日必说话诲感知内容听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。谈话导入杨桃是南方常见的水果，这样小小的水果却在我们的图画课上引起了一场关于杨桃的“长相”的风波呢！课文朗读有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠（kào）边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而（ér）像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实（shí）实地画，自己觉得画得很准确。这一段很长，我们要认真地读，不要丢字落字，要读通顺哦！课文朗读当我把这幅画交出去的时候，班（bān）里几个同学看见了，哈（hā）哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒（dào）不如说是五角星吧！”小伙伴们都在嘲笑我呢！比一比谁读得语气好！倒dǎodào倒下倒车课文朗读老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审（shěn）视（shì）了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页（yè）画纸，问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的态度如何？小伙伴的态度又如何？课文朗读老师的神情变得严肃（sù）了。半晌（shǎng），他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好——笑！”有几个同学抢（qiǎng）着答道，同时发出嘻（xī）嘻的笑声。老师的语调要严肃，小伙伴得意洋洋，自以为是呢！课文朗读于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”比一比谁读得通顺流利！课文朗读“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”“好，下一个。”语气要读出同学们的心中所想啊！课文朗读老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦（yuè）色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。读出老师的和颜悦色！课文朗读老师的教诲（huì）让我终生难忘。比一比谁读得正确，注意“教诲”的读音，注意读得有真情实感！课堂展示读一读下面的句子，比一比谁读得最好？1.杨桃是这个样子吗？2.好——笑！3.像……五……五角星。4.倒不如说是五角星吧！课堂展示试着分角色读一读这个故事！请认真书写吧！学习生字课图摆座哈交页抢嘻想一想其它“扌”的字。上窄下宽。注意“口”小而偏上。左窄右宽。学写生字课交哈抢
