高中英语词汇教学设计专题VIP免费

高中英语词汇教学专题汇报课肇州县实验高中刘欣欣词汇教学是语言教学的基础，没有词汇教学，就无从谈语言教学。外语教学自然离不开词汇教学。学生不掌握一定的词汇量，就无法顺利进行听、说、读、写、译，就无法进行英语交流。我个人认为，英语词汇教学必须做到识记、领会、应用、交际四个层次。下面以外研版高中英语必修五module5的生词教学为例进行具体分析。一．教学目的：1．通过词汇教学，有意识地培养学生运用词汇学习策略来识记词汇并能在语境下恰当地运用语言的能力。2．通过使用不同的呈现方法，加深学生对词汇的记忆，促进学生探索词汇学习的最佳方法。3．培养自主学习能力二．教学过程：我提前布置了任务，要求学生预习并在字典中查找自己认为最重要的词汇包括短语或惯用语。一上课开始例行的值日生词汇检查，之后开始上词汇课。（一）识记（knowledge）第一步骤：开门见山的循环记忆方法：学生自读——找学生读，其他同学纠正发音——教师读——学生跟读——抽查读。具体步骤如下：IbegintoshowsomepicturesmadewithPowerpointinacomputer.I.直观教学法：利用幻灯片给学生展示以下图片：教师领读，反复五次，强化记忆。athleticsBrandlogoslogansymbolII.将本模块的其他单词依词性分组，（1）学习A组，学完后，复习A组一次。retire,perform,guarantee,purchase,score,protest,declare（2）学习B组，再复习B组一次。retirement,background,sportswear,advantage,designer,gymnast,marathon,ministry,final,champion,quality,victory,borough,competitor（3）把A、B组组合起来复习一次。（4）学习C组，复习C组。specific,ultimate,tough,（5）学习D组，复习D组。dramatically（6）把C、D组组合起来复习一次。（7）复习A、B、C、D组二次。这样，学生学了4组40个单词。每个单词对大脑都刺激了5次。根据科学实验表明，经过5次的刺激，单词记忆的时间可以维持30分钟。除了以上教学方法外，教师在教学过程中还可通过不同的方法来记住单词的拼写、发音、词义和用法。第二步骤：记住单词的拼写、词义和用法。设计练习如下：Ⅰ.联想记忆(根据提示写出相应的词汇以及相关短语)1．performvi.表现→put_onaperformance表演2．advantagen．优势；长处→haveanadvantageover比……有优势→takeadvantageof利用→disadvantagen．劣势；不利3．guaranteevt.&n．保证→underguarantee在保修期内4．purchasevt.&n．购买→purchasesth.fromsb.从某人处购买某物5．specificadj.具体的；特定的→bespecificto对……来说特有的6．ontheincrease正在增加→increaseby增加了7．risetoone’sfeet站起身→struggletoone’sfeet挣扎着站起来Ⅱ.构词记忆(根据提示写出相应的词汇及其派生词)1．retirementn．退休→retirev．退休2．championn．冠军→championshipn．冠军地位；锦标赛3．victoryn．胜利→victorn．获胜者4．declarevt.宣布→declarationn．宣言，声明5．competitorn．竞争者；对手→competevi.竞争；参加(比赛)→competitionn．竞争→competitiveadj.好竞争的，有竞争力的Ⅲ.语境填词(根据提示用适当的单词或短语填空)1．Thedesigners(设计师)guaranteed(保证)thesetracksuits(运动服)andsportswear(休闲服装)wereofgoodquality(质量)．2．Beforeretirement(退役)，heperformed(表现)wellonthestadium(运动场)andscored(得分)200goals.3．Sheprotested(抗议)againstthedecisionandinsistedherbackground(背景)wassimpleandshehadtherighttopurchase(购买)thebuilding.4．Thetrainer(教练员)declared(宣布)thattheyhadtherighttoquitthegameonthesespecific(具体的)situations.5．Weshouldtakeadvantage(优势，长处)oftheseslogans(标语)toencouragethechampions(冠军)togofurther.Ⅳ.语境记忆(背诵语段，记忆单元词汇)Thetrainerandthegymnastswearthesametracksuitsandwalktothestadium.Todaytheywillfaceatoughcompetitor，sotheycan’tguaranteetheirvictory.（二）领会（comprehension）第一步骤：教师解释生词。经过上面的识记步骤后，就到了单词的领会阶段，要求学生明白单词的...