《31女娲补天》教学设计VIP专享VIP免费

女娲补天教学目标：1、学习生字新词，理解部分新词的意思。2、抓重点词句体会女娲为拯救人类，克服困难，历尽艰辛，乐于助人的高尚品德。3、初步感受童话的神奇色彩，培养想象能力与说话能力。4、积累课文中的一些生动词句。教学过程：一、导入：1、同学们，还记得我们曾经学过的”盘古开天地”吗？像这样的神话故事你还听过哪些？2、今天我们就要插上想象的翅膀，飞到天地初开之时，读一读人类的母亲女娲为救人类所上演的动人故事，读课题3、从课题中，你读懂了什么？有什么问题吗？（师归纳：女娲为什么补天？女娲怎样补天的？）二、初读课文：1、指名读文，请大家思考，课文中哪部分可以回答我们刚才提出的问题。2、出示难读的生字，进行强化3、你从哪个自然段中找到了女娲为什么补天？生答：第一段，过渡：让我们一起走进天地初开的场景吧。三、精读课文：1、录像：画外音，自从女娲创造了人类之后，大地上到处是欢声笑语，人们一直过着幸福的生活，2、引读：不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天啊，太可怕了！3、女娲看到了什么可怕的景象呢？（１）指名生读（２）口头填空：课文中有许多词句形象地写出了当时灾难的深重，你能把它们填进去吗远远的天空塌下一大块，露出一个（）。地被（），出现了（）。山冈上（），田野里（）。许多人（），许多人（）（３）读着这一个个触目惊心的词句，你的脑海中浮现出怎样的景象呢？（４）点拨：本来，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的日子，可是一夜之间，这美好的一切都消失了，取而代之的是天昏地暗，是无尽的灾难，谁来读好这段话。（５）我们看到这一切，心里都感觉到十分的痛心，更别提人类的母亲女娲了，当女娲亲眼目睹这一切之后，她的心在滴血，她的眼泪不断的流淌，她难过极了。她——引读：“立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。（６）想象：女娲会怎样苦苦哀求雨神呢？（想象说话）从女娲的一系列行动中，你感受到了什么？（女娲对人类无尽的关爱）４、就这样，悲天悯人的女娲开始了拯救人类的行动，请自读３、４段，把让你感受特别深刻的句子画出来。（1）寻找五彩石：在寻找五彩石的过程中，女娲可能还会遇到什么困难呢？几天几夜：你能想象在这几天几夜中女娲寻找五彩石的情景吗？当女娲历尽千辛万苦，终于在那眼清清的泉水中找到了纯青石的时候，女娲笑了，因为——（生说）当女娲历尽千辛万苦，终于在那眼清清的泉水中找到了纯青石的时候，女娲哭了，因为——（生自由说）让我们带着这酸甜苦辣的滋味，再读读女娲寻找五彩石的艰辛历程吧：引读（2）冶炼五彩石女娲将会怎样冶炼五彩石呢？自由读第4自然段，圈出表示女娲动作的词，想一想它们的先后顺序。交流，填表（课堂作业第6题（2））多么神奇啊，就这么一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。这一泼，泼出的仅仅是五彩石化成的稠液吗？还泼出了什么？（让人类活下去的希望；对人类的爱；无私奉献）朗读。（3）读一读文章的结尾，你读出什么样的味道。