简介写作背景白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及皇帝，43岁被改职任太子左赞善大夫，次年由于上书皇帝，言辞急切，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，《琵琶行》就写于第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣抒写自身沦落天涯的不幸。•简介乐府：•乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简称“乐府”。乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。这首诗属于后者。•．关于歌、行、引:《琵琶行》（原作《琵琶引》）、《长恨歌》，歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，行，又叫“歌行”，它源于汉魏乐府，是乐府名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。•一、注意读音铮（zhēng）悯然（mǐng）•转徙（xǐ）浔阳（xún）•枫叶（fēng）瑟（sè）•声声思（sì）捻（niǎn）•霓裳（nícháng）秋月白（bai）•衣裳（sháng）红绡（xiāo）•钿头银蓖（diànbì）谪居（zhé）•整顿衣裳（sháng）还独倾（huán）•间关（jiān）•二、疏通小序，积累字词•明年——（第二年）•年长色衰——（女性容貌）•遂命酒——（摆上酒宴）•使快弹数曲——（畅快）•感斯人言——（被感动）•因为长句——（于是写下了）•歌以赠之——（作歌）•凡六百一十六言——（一共）•三、把握梳理课文内容结构。•（一）江头送客闻琵琶•（二）江上聆听琵琶曲•（三）歌女倾诉身世苦•（四）同病相怜伤迁谪•（五）重闻琵琶青衫湿•四、第一段主要写的是诗人的行动和心情（情感）。我们用原文回答可用哪几个字？•“惨将别”•如何理解表达诗人情感的“惨”的含义呢？•自然环境：秋的寒意，又值夜晚。著一“秋”字便境界全出。秋风、秋声、秋色（秋意）与夜联系起来，自然出现了一个秋夜阴冷凄凉的境界。•官场境况：直言被贬，失意谪居，又送别好友，更是冷落寂寞，心情压抑。与自然环境一起奠定全诗的基调。再加上喝酒没有音乐作伴助兴，于是心情很不愉快，怀着凄凉的心情同朋友道别，见到的只有寒江冷月，即“惨将别”•3、就在“惨将别”之际，是什么使“主人忘归客不发”呢？•五、音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗描写了几次有关琵琶女的演奏？作用何在？•第一次：“忽闻水上琵琶声”，只听见琵琶声（暗写，未见其人）•“寻声暗问弹者谁”，见人听琴的急迫心情（侧面烘托琴技）•第二次：邀见琵琶女，琵琶女再弹琵琶（明写、详写）•琵琶女自叙身世，诗人述“迁谪意”感情相通（点明题旨）•第三次：成知音三弹琵琶（明写、略写）•却坐促弦弦转急”“江州司马青衫湿”（照应题旨，侧面烘托）•（一）、本诗对音乐的描写非常成功，堪称我国古典诗歌中描写音乐的绝唱，用一系列艺术手段描写音乐，不仅以声喻声，而且声中有形，声中有情。•（1）调弦表情：•从写琵琶女的调弦动作入手，用“未成曲调先有情”说明她此时已进入乐曲中的境界。•（2）演奏姿态：•低眉信手续续弹”可看到技艺的娴熟，为下文作铺垫，淡淡几笔，却有引人入胜的魅力。•（3）演奏内容：•琵琶名曲《霓裳羽衣曲》《六幺》。•（4）动作指法：•轻拢慢捻抹复挑”技艺高超、熟练多变、炉火纯青•（二）、作者用了哪些手法来直接描摹音乐？这些手法有何好处？1、比喻•（找出比喻句并分析各比喻句描摹出了音乐的什么特点？并分析比喻描写的好处。）附：[奥地利]汉斯立克《论音乐的美》：对音乐作品的一切富有幻想力的描写、性格刻画和解释性的说明，都是比喻性的。大弦嘈嘈如急雨（粗重急促）小弦切切如私语（亲切细柔）（轻柔尖细、委婉缠绵）嘈嘈切切错杂弹（错落有致，•大珠小珠落玉盘。、清脆圆润）•间关莺语花底滑（婉转优美）（...
