24画家乡执教人：江龙教学目标：1、认识“宽、虾”等12个生字，会写“贝、原、男”3个生字
2、能正确、流利、有感情地朗读2、3段课文
3、能运用语言，介绍涛涛和小青的家乡
教学设计：一、谈话导入新课小朋友，如果你有一支七彩的画笔，你最想画什么呢
（学生自由交流）今天，我们班上来了几位小画家，他们都画下了自己美丽的家乡
（板书：画家乡）想看看吗
二、初步感知，学习生字词1、课件依次出示画面，师配乐范读2-----6小节
2、引：他们的家乡美吗
课文写得更美，赶快去读一读吧
注意度准字音，把课文读通顺
遇到难读的字多读几遍，还可以请教你的同桌或老师
3、学生自读课文
4、检查学习情况：（1）生字（出示带拼音生字卡片）谁最能干，能当小老师来领读-----个读-----开小火车读（2）自由练读-----指名读-----齐读5、小结：小朋友真能干，生字、词语都能读了，我们学起课文来就容易多了
三、精读第二段，指导观赏涛涛家乡的美
1、出示画面：这是谁的家乡
仔细观察，说一说你从图上看到了什么
2、认真地读一读第二段，找一找涛涛到底画了些什么
3、涛涛的家乡美在哪里呢
现读读课文，把你喜欢的句子多读几遍
4、交流：（1）他画的海那么蓝，那么宽
显示句子-----指名读-----引导说句（）那么（），那么（）
（2）一艘艘船上装满了鱼和虾
引导读好“一艘艘”、“装满了”
（3）那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛
引导感受涛涛在海边生活的乐趣
5、师生合作读
6、此时此刻，你想对涛涛说些什么呢
7、假如你是涛涛，你怎样向其他小朋友介绍你的家乡呢
自由准备-----指名介绍（注意人称转换）8、小结学法，引导自学第三段
刚才我们一起欣赏了涛涛画的家乡
我们先看图，观察图上画了些什么，然后读课文，找涛涛画了些什么，接着美美地读了喜欢的句子，最后还当小导游介绍了涛涛的家乡
