信息化条件下多媒体在幼儿园教学中的应用VIP专享VIP免费

信息化条件下多媒体在幼儿园教学中的应用一、多媒体手段的特点及优势多媒体技术最大的特点是集成性和交互性。集成性即把多种媒体有机集成，该用哪种媒体时可以适时实现；交互性则可以根据需要，或跳转、或暂停、或快速进退。因此在课堂教学中应用多媒体手段有以下优势：①可操作性强。②能营造灵活生动的教学环境。③能及时准确反馈信息。④现象直观、生动、形象、感染力强。⑤能多角度、多方向、多层次、多方式、多顺序、多途径地展现认知对象。二、多媒体技术在教学活动中的作用。多媒体具有新颖、趣味、直观和艺术化等特点，能把文字、图像、语言、实物等各种媒体经过处理，从根本上改变人们获取和交流信息的手段，从而改进教学模式。1．优化教学情境，增添教学魅力。多媒体以色彩绚丽、精美动态的画面，雄浑逼真、优美动听的声响，把静态知识动态化，抽象知识形象化，枯乏知识趣味化，从而营造了轻松自然的学习氛围。如：诗歌《摇篮》，教学时利用多媒体课件，伴随着深情的朗诵与动人的音乐，一副副优美的图画出现在显示屏上。美丽的花儿，闪闪发光的星星，白云轻轻地飘，风儿轻轻地吹，妈妈摇着小宝宝。情景交融，充分调动了幼儿的思维活动和情感体验。2．优化教学内容，增进理解能力。多媒体技术以图、文、声、像并茂，使深奥抽象的知识具体化、形象化，使教学内容变得可视、可听、易感知、易理解。如：科学活动《雨的形成》，我在引导幼儿观察挂图对雨的形成有了感性认识的基础上，播放多媒体动画，通过动画使幼儿知道江、河、湖泊中的水经过日照蒸发到空气中，形成云团，云团越聚越大，最终形成了雨。3．优化教学过程，增强教学效果。利用多媒体灵活、随意的界面交互功能，根据教学需要可进行快速选择、调节、折返和控制，有针对性的处理教学内容。如：大班语言活动《喜迎奥运》中，孩子们只知道2008年北京要开奥运会，吉祥物是五福娃。为了促进幼儿进一步了解奥运会的由来、我国申办奥运会的艰辛、本届奥运会在北京召开对我们国家的意义、作为申办方我们需要做那些准备工作、奥运会有那些项目、你知道的我国的奥运健儿都有谁等，我从互联网搜集有关资料，制作了Flash课件，在教学过程中，根据课堂实际情况、孩子们的需要及幼儿对知识掌握的程度，随意点击有关内容，反复呈现，满足需要，巩固强化，总结提升。孩子们的思维、情感、意识均处于积极、亢奋的状态，完全融入到奥运知识的海洋中，汲取知识，满足愿望，树立起为民族自豪为国家争光的雄心壮志。4．提升教师素养，发展幼儿能力教师利用多媒体辅助教学，课前要从网上搜集资料、信息，制作有关课件，课上要根据预设的重难点和孩子们实际的课堂回应，及时调整教学思路和策略，这些都无形中提升了教师的信息运用能力和业务素质，提高了教师驾驭课堂教学的能力。另外，多媒体通过多种感官刺激，引导幼儿观察、理解、认知、探索、发现、想象和表现，实现兴趣、能力、个性和综合素质培养的全面发展。三．应注意的问题1．多媒体手段不能完全取代传统的教学媒体手段，而要与传统的手段有机结合。2．根据教学内容，正确合理地应用多媒体教学手段。如：电流、风、空气、力的作用等。3．制作课件时应考虑不同层次幼儿的发展水平、认知特点及个性心理特征，设置相应的个别化教学措施。多媒体技术的运用是教育现代化的必然结果，只要我们认真学习现代教育理论，遵循教育教学规律和幼儿认知发展规律，勤于思考、勇于钻研地把现代化的教育手段正确充分地加以利用，它的作用势必会发挥得更有价值和创意。