紧扣本课目标来布置后续作业，练习说明方法，达到学以致用。1、构建多向度平台使学生知识性，个性、创造性有机整合，知识容量大难度高。2、大动浏览、精读、精讲中不断强化关键项。1、根据课文内容搭建平台，2、借助简笔画，板书标题，让人一目了然，有助学生理解课文结构图。倾听学生的质疑，从中提炼有价值、有共性的问题，达到以学定教。课题：三年级下册《太阳》第二课时学校：忻城县古蓬镇中心小学设计者：韦丽梅日期：2014.5想+讲+听1、导入+前测上节课我们已经初步感知课文主要内容，你们想问太阳公公什么问题（讲+想+听）2、肯定学生的提问并将学生的问题分类概括。看+想+讲+听1、再读课文，说一说课文介绍了太阳的哪些特点？2、学生汇报课文主要内容，教师根据学生汇报板书：看+想+讲+听+做（动静）1、整体出示平台（标准性）上节课，我们已经学习了太阳“大”的特点，这节课，我们继续学习太阳“远”“热”这两个特点，课文用了哪些句子来描写太阳的这些特点？用了什么说明方法？用喜欢的方式表达呈现学习成果。角度1、抓住关键词理解。角度2、运用的说明方法。角度3、感情朗读。角度4、说话训练，假如你是太阳，该如何介绍自己。角度5、太阳和我们人类的联系。其他2、小组任选2个角度以上进行学习，并在大卡呈现学习成果。3、展示成果、大动浏览、汇报。4、精讲补救。5、根据成果和课堂生成的情况进行归纳。6、指导朗读，进行说话训练。7、后测：对关键知识点的检测，强化次数的统计。导入3分精读理解25分想+做+讲+听这一堂课同学们学得很认真，请你试着用列数字、举例子、作比较等说明方法来介绍家里的一种电器。拓展延伸后继作业5分整体感知7分目标：1、学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。2、理解文中“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”这句话所表达的意思。3、了解太阳的特点及作用，培养热爱科学的兴趣。重、难点：太阳的特点、作用，太阳与地球的关系。课型方式：平台互动方式课时形态：标准课太阳大远热
