大柳塔二小教学案主备教师：胡仲丽授课教师：授课班级：科目数学章节一、圆序号1课题圆的认识（一）授课时间2014、9、1教学目标1
在想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动中认识、掌握圆的特征
在开放式画圆的情景中，会用圆规等工具画圆
在问题解决过程中，不断探求事物的本质特征和事特的合理性
教学重点在观察、操作中体会圆的特征
知道半径和直径的概念
教学难点圆的特征的认识及空间观念的发展
教学准备圆规、三角板、课件教学过程及内容一、情境导课生活中哪些地方可看到圆形
与学过的图形比有什么不同
（你觉得这些图形美吗
）二、出示学习目标（课件出示）三、观察思考1、（课件呈现教材套圈游戏中的第一幅图）这些小朋友是怎么站的
你对他们这种玩法有什么想法吗
（从公平性上考虑）得到：大家站成一条直线时，由于每人离目标的距离不一样导致不公平
2、（呈现教材套圈游戏中的第二幅图）如果大家是这样站的，你觉得公平吗
得到：大家站成正方形时，由于每人离目标的距离也不一样导致也不公平
3、为了使游戏公平，你们能不能帮他们设计出一个公平的方案
（学生思考）学生想到圆后，出示第三幅图，提问：为什么站成圆形就公平了呢
（每人离目标的距离都一样）4、上面我们接触了三种图形-----直线、正方形、圆
其中圆是有点特殊的，你能说说圆与正方形等图形的不同之处吗
举出生活中看到的圆的例子
二、画圆1、你们谁能画出圆来吗
2、谁来展示一下自己画的圆，并说说你是怎样画的
画的时候要注意什么
其他同学有想法可以补充
3、思考：以上这些画法中有什么共同之处
注意的问题你是怎么想到的
（固定一个点和一个长度，引出圆心和半径）三、认一认1、教师边画圆边讲概念
（概念讲解一定要结合图形，并要举一些反例）强调：圆心是一个点，半径和直径是线段
2、半径和直径的辨认四、画一画，想一想1、画一个
