《可爱的大熊猫》教学反思课文用五个自然段分别从大熊猫的外貌、吃食过程、喝水过程，性情温和的大熊猫也有淘气的时候，大熊猫的逗人喜爱这几个方面表现出了它的可爱。在学习过程中，孩子们对大熊猫非常喜爱，也被它的可爱深深地感染了。一课时反思在一课时的学习中，我关注了孩子对课文主要内容的概括方面。我比较重视孩子课前对本篇课文生字词语的自我熟悉的过程，大胆地放手让孩子自己对字词有了较深刻的学习印象，这样，不仅培养了孩子自主学习字词的能力，更突出了中段语文字词学习的特点。在概括课文主要内容的过程中，最开始鼓励孩子大胆发言，积极思考。可是，我发现孩子们都仅仅只是抓住了课文内容中的一些十分分散的点。于是，我引导孩子从课题入手，了解课文主要内容。本科课题是“可爱的大熊猫”，那么全篇正是从这“可爱”二字入手，来进行具体描写的。在这样学习的过程中，孩子们学会了一个方法：题目是文章的眼睛，个别文章的主要内容在课题中就已经显现出来了。这也可以帮助孩子们在今后的总结课文主要内容的过程中，运用关注课题这一方法，成为他们攻克主要内容难概括的一大途径。在学习描写大熊猫外貌这里，我通过反复读加深学生对大熊猫的认知。通过学生对这部分的学习，引导学生用这种外貌的描写方式拓展到描写其他小动物的外貌上来，从而积累写作经验。再从学生体会到了大熊猫的可爱，引发出法制渗透教学。学员：涂琴所在单位：月照乡玉顶小学2016年10月9日
