人教版二年级上册23课蕲春县第二实验小学张慧liángsuōyáoxúnshí良缩遥寻食qìjiànkāngcāo泣健康操一、预学，感知爱心。良好缩小遥远寻找食物哭泣健康操场红红的太阳快活地成长好吃的谷粒遥远的地方不幸的朋友健康的身体小女孩儿用马良的神笔给谁画了什么？（1）假如/我有一枝/马良的神笔，我要给窗前的小树/画一个/红红的太阳。（2）假如/我有一枝/马良的神笔，我要给树上的小鸟/画许多/好吃的谷粒。（3）假如/我有一枝/马良的神笔，我一定给/不幸的朋友西西/画一双好腿，还他一个/健康的身体。1、阅读提示:①找一找，假如我有一枝马良的神笔，我要给谁画什么？用“”画出答案。二、共学，感悟爱心。②想一想，我为什么要给小树画一个红红的太阳？在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。我要给窗前的小树画一个红红的太阳。让小树在冬天也能快活地成长，不会假如我有一枝马良的神笔，2、小组合作:学习提示：1、自由读课文，运用第一小节的学习方法自学课文二三小节。2、小组讨论：①、找一找，小女孩用马良的神笔给谁画了什么？用“—”画出答案。②、想一想，小女孩儿为什么要画这些愿望？③、读一读，感受小女孩儿的愿望。①、找一找，小女孩用马良的神笔给谁画了什么？用“—”画出答案。汇报交流：第二节第三节②、想一想，小女孩儿为什么要画这些愿望？苦苦等待，饿得哭泣。假如我有一枝马良的神笔，我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。返回他坐在屋里，望着窗外的小树和飞燕他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和飞燕，而是和我们一起在操场上奔跑，在草地上游戏。假如我有一枝马良的神笔，我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还(huán)他一个健康的身体。返回假如我有一枝马良的神笔……“……”省略号受灾的人们污染的河水干枯的土地失明的孩子假如我有一枝马良的神笔，我要给，画。让。失明的孩子受灾的人们污染的河水干枯的土地只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
