《新型玻璃》教学设计教学目标：1．学习本课的生字，正确读写新词。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。领悟作者的表达方法，并学习运用。4．通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。教学难点：领悟作者的表达方法。教具准备：多媒体电脑教学过程（一）学习导语，引出课题。老师读单元导语部分，学生边听边想，告诉了我们什么？让学生了解本组课文都是说明文。抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用使本节课的学习任务。教师板书：“新型”“新型”是什么意思？“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？（二）初读课文，整体感知。1．学生边读边思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。（1）夹丝网防盗玻璃；（2）夹丝玻璃；（3）变色玻璃；（4）吸热玻璃；（5）吸音玻璃。2．这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？（课文是从1、2、3、4、5自然段中介绍的。）（三）细读课文，学习表达方法。1．认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。（1）生默读第1自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。在学生讨论的基础上归纳填表：特点：自动报警作用：防盗。理解：“这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。”播放动画课件，直观形象。正是由于这种特殊的玻璃“夹丝网防盗玻璃”在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。（2）在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上继续让学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读。（自由读）（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”）（3）思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么？（这句话用了3个“可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。）（4）指导朗读该句子。男生读可以前面的部分，女生读可以后面的部分。又读出了什么？生发现了排比的用法。（5）结合生活实际想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。”说一句话吗？例如：铅笔的用途可广了，老师可以用它备课，学生可以用它写作业，工程师可以用它设计图纸，画家也可以用它勾画蓝图。（6）引导学生看课文开头。指名读课文前三句。这三句讲的什么？（警察破获一起企图划破玻璃盗窃展品的案件，而报警的却是玻璃。）（7）思考：这样开头有什么好处？在讨论的基础上得出，好处：①引人读兴。②为后文写“夹丝网防盗玻璃”的作用和用途埋下了伏笔。（8）指导朗读第一段。把开头、特点、用途的部分用黄、红、白三种颜色显示出来，分三名学生来读，其他学生边听边想：为什么这样分？交流后体会第一自然段的构段方法，层次的清晰。（9）总结说明方法：举例子。在齐读第一自然段。2．总结学习方法。教师和学生一起回忆第一段的学习方法：①读课文；划句子；②谈理解；填表格③看开头；悟好处④体会说明方法3．按照总结出的学习方法4人一小组学习第二---五段。回报交流，教师适时点拨，板书填表第二自然段──“夹丝玻璃”①特点：非常坚硬、藕断丝连；作用：适用于高层建筑使用。②学生板书,用词准确，表达生动形象。第三自然段──“变色玻璃”①特点：反射阳光改变颜色；作用：调节室内光线。②学生板书,运用的说明方法：打比方。第四自然段──“吸热玻璃”①特点：吸热和阻挡冷空气；作用：使房间冬暖夏凉。②学生板书,作者介绍“吸热玻璃”时运用的表达方法：对比描写。第五自然段──“吃音玻璃”①特点：消除噪音；作用：使噪音强度减弱。②学生板书,作者介绍“吃音玻璃”时运用的说明方法：打比方、作比较、列数字。3．学习作者的表达方法。想想作者在介...
