绿手指导学单学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,了解老奶奶培育纯白金盏花的经过,学习她做事情满怀信心、坚持不懈的美好品质。2、联系具体的语言环境,理解词句,领会“从不沮丧、从不怀疑、满怀信心”等词语在表情达意方面的作用。学习重难点:1、联系具体的语言环境,理解词句,领会“从不沮丧、从不怀疑、满怀信心”等词语在表情达意方面的作用。一、导入二、自主学习1、复习旧知,理清文章线索。法国有一位老奶奶被称为“绿手指”……园艺所重金悬赏(),老奶奶想试一试,但()……老奶奶一坚持就是20年,终于()……老奶奶又有了新的渴望,()。三、小组合作探究1、反复品读课文第3至6自然段,填空。(1)“专家都做不到的事,你这么大年纪了,怎么能做到呢?”这是一个.句,我可以体会到。(2)就这样,一年又一年,春种秋收,循环往复。老奶奶从不沮丧,从不怀疑,满怀信心地栽种金盏花。这两句话写的过程,从这句话中,我深深体会到种花人的可贵精神,我是从这些词语中体会到的。(3)望着纯白色的金盏花,老奶奶可能会想:(4)我从第5自然段中的两个“是否”体会到了老奶奶不在乎,只是很单纯地想。(干什么)(5)“只想问一问,你们想不想要黑色的金盏花?我也能种出来……”这是老奶奶回答话,从她的话中,我们可以感受到2、学了这篇文章,我想对这位老奶奶说:(在小组长的带领下,交流1—2题。)四、展示评价小组长组织汇报员回答小组讨论的问题五、练习1、照样子改写句子。例:我为什么不来试一试呢?我要试一试。①专家都做不到的事,你这么大年纪了,怎么能做到呢?______________________________________________________例:老奶奶将金盏花的种子种下去。金盏花的种子被老奶奶种下去。②老奶奶将白色金盏花的种子寄到了那家园艺所。___________________________________________________________