18《竹影》【教学目标】知识目标：1．学生通过查阅资料，了解作者、作品。2．学生通过多种阅读方式，熟悉文章内容，掌握字词，品味文章语言。3．体会文章表现的童真、童趣，初步了解中国画与西洋画的不同特点。能力目标：1．培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，树立“生活中处处有美，但要我们用心去发现。”的观点。让语文课具有开放性。2．领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。学习作者仔细观察景物的变化并抓住特点描写的方法。3．体会本文生动形象充满童趣的描写。培养学生的口头表达能力。情感目标：1．领会艺术和美蕴涵在童稚的活动中，学会在生活中去发现、创造艺术的美2．认识到美在生活中无处不在。领会国画的内在美，增强民族自豪感。【重点难点】1．了解中国画和西洋画的不同特点，鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。2．学习比较阅读的方法。3．在日常生活中培养对艺术的向往和热爱之情，培养学生文化意识。【教学方法】联系学生的生活实际教学，体会课文表现的天真烂漫的童真童趣。【教学类型】新授课、自主、合作、探究。【课时安排】1课时【教学设计】一、新课导入1．我们来猜个谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。谜底是影子。我经常想起和儿时的伙伴玩踩影子等各种有趣的游戏，从中获得了丰富的情感体验。今天，我们学习一篇关于影子的文章—－《竹影》。竹是中国人最喜爱的植物之一，“梅、兰、竹、菊”古称“四君子”，在诗歌、文章、图画中到处可见它的身影。那么，在几个小伙伴的眼里，竹影又有些什么样的特殊趣味呢？让我们一起走进丰子恺先生的文章，感受竹影的趣味吧。2．作者介绍：丰子恺（1898—1975），我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人寻味。他的散文，在我国新文学史上也有较大的影响。主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。这些作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。3．词语积累蘸（zhàn）惬意（qiè）朱砂（shā）参差（cēncī）一缕（lǚ）肥硕（shuò）幽暗（yōu）丰子恺（kǎi）口头禅（chán）水门汀（tīng）二、整体感知1．用一句简洁的话概括课文内容。提示：文题是“竹影”，它是写景为主，还是以写人物活动为主？本文以几个少年月下描竹影的游戏，引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发现。（主旨）表现天真烂漫的童真、童趣。2．童心童趣是天真烂漫的，孩子们看天看月看人影看竹影，在婆娑的竹影中他们感受了到美。你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣？（第三自然段）有趣的发现：①细看月光下的人影，头上有烟气。②水门汀上的竹影像中国画。3．文章开头交代天气闷热的目的：引出下文，为下文画竹影做铺垫。4．文中写到“大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明来得很久了。”这句话的含义是什么？孩子以为自己做错了事情，而且已全被父亲看在眼里，担心会受到父亲批评5．文章对父亲的描写，表现了父亲的善于引导主要有三处：第3段：忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的！”……他明明是来得很久了。——父亲早就来了，却耐心地在一旁观察孩子的作为，在合适的时机参与话题，激发孩子们的好奇心，引导孩子。第3段：爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。”——能细心体察孩子的心情，并为他们解围，这真是难能可贵的长者风度。第8段：我回到堂前，看见中堂挂着的立轴——吴昌硕描的墨竹，似觉更有意味。那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，似乎都有意义，表示着一种美的姿态，一种活的神气。——童年时的作者活学活用，审美水平马上有了提高。这正是有了实践经验作为指导的结果，胜过多少空洞的理论教育。6．小伙伴和爸爸的谈话主要围绕两个方面来进行：一方面：竹是否难画的问题；另一方面...
