《金蝉脱壳》教学设计杜集中心校赵琴琴教学目标：一、知识与技能学会本课的生字、新词
二、过程与方法正确、流利地朗读课文
三、情感态度与价值观初读课文，了解文章内容，理清脉络
教学重点：1、学会本课的生字、新词
2、整体感知课文，理清脉络教学难点：正确、流利地朗读课文
第一课时一、谈话导入1、师：同学们，你们知道三十六计吗
生（调虎离山、顺手牵羊、反间计、空城计）2、你们谁来说说其中的一个小故事
3、板书课题二、初步感知课文1、自由朗读课文，圈出自己不理解的字词，查工具书或同桌之间互相交流
2、出示：配、协、椒、趴（谁有好的办法来记住它们）3、出示：枝丫（解释、造句）抽搐（解释，做这个词的动作）4、再次读课文，说说课文主要讲了一件什么事
5、小组讨论：课文可以分为几个部分，每个部分都讲了什么
三、学习课文第一部分1、在作者的眼中金蝉脱壳是一幅怎样的景象呢
作者用了两个字准确的概括了
（神奇有趣、奇特动人）2、课文那个自然段用非常浓缩的语句概括出金蝉脱壳的全过程
3、学习课文第一部分，默读第一自然段，说说你从中知道了什么
4、划出动词，一人读一人表演
四、感悟脱壳前1、作者按照什么顺序来描写金蝉脱壳的
（脱壳前、脱壳中、脱壳后）2、学习脱壳前，画出描写蝉样子的句子
圈出你觉得蝉奇特动人的地方
3、重点句子交流感悟
4、为什么蝉要爬到树上找裂口来脱壳
（安全、隐蔽）五、小结为什么这篇课文写的这么生动有趣
用学生的回答进行总结
布置作业回家查阅资料，了解三十六计中金蝉脱壳的故事内容
板书设计7金蝉脱壳神奇有趣奇特动人脱壳前脱壳中脱壳后
