电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

《岩石会改变模样吗》教学设计VIP免费

《岩石会改变模样吗》教学设计_第1页
1/3
《岩石会改变模样吗》教学设计_第2页
2/3
《岩石会改变模样吗》教学设计_第3页
3/3
四年级下册第四单元——《岩石和矿物》《岩石会改变模样吗》教学设计海珠区卫国尧纪念小学陈颖洁教学目标:1、通过观察、实验,经历寻找岩石变化痕迹的探索过程。2、在“假设—验证”的实验活动中,体验大自然的力量,激发热爱自然、探索自然的乐趣。3、能根据实验现象,初步解释自然界中冷和热、水和摩擦能否改变岩石的模样。4、运用所学的知识,培养学生爱护文化遗产的情操。教学重点:通过“假设—验证”的实验,知道自然界中冷和热、水和摩擦能否改变岩石的模样教学难点:能根据实验现象初步描述自然界中冷和热、水和摩擦能改变岩石的模样教学准备:1、以小组为单位准备石灰岩、记录表、玻璃瓶、酒精灯、火柴、镊子、烧杯、水、湿毛巾等。2、课件。教学过程:一、引入1、同学们,你们见过岩石吗?在你的心目中岩石是什么样子的呢?2、现在,让我们一起来看看几幅岩石的图片。(出示课件)3、这些图片中的岩石跟你们心目中的岩石一样吗?二、假设过程1、这些岩石以前就是这个样子吗?你觉得岩石会改变模样吗?(出示课题——岩石会改变模样吗。)2、在自然界中,是什么力量使岩石的模样发生了变化了呢?▲综合整理学生的汇报并板书。3、刚才同学们所说的都只是猜测而已,但我们可以通过实验来验证。4、选定两个可研究的因素进行研究。三、设计选择过程1、选择一个假设,讨论讨论如何验证,需要什么材料。2、汇报实验设计过程。(其他小组可作补充)3、出示注意事项。(作简单的操作演示)提示:在实验中,我们始终要关注的是:岩石到底有没有变化呢?4、自主选择其中一个实验,请材料员来拿需要的材料,并作好实验记录表。5、教师记下每组实验的方向。四、自主探究过程1、学生分组实验,教师巡视。2、交流汇报。A、交流冷热对岩石的影响。你们是如何做的?实验中发现了什么?比较实验以后岩石有没有变化?如何变化?如果时间长一点,再长一点,达到一千年,一万年,你估计它会变得怎么样?四年级下册第四单元——《岩石和矿物》B、交流水、摩擦对岩石的影响。1、交流实验结果2、出示鹅卵石,加深风化对岩石作用的认识五、生物及腐蚀的大气对岩石的作用。课件展示图片,感受生物对岩石的侵蚀作用。六、认识风化的概念岩石在大气、水、生物等因素的长期联合作用下发生变化的现象叫风化。七、拓展应用过程课件展示云冈石窟被风化的图片,让学生找出是风化作用中哪些起到了作用,然后让学生设计出保护石窟的方案。板书设计:岩石会改变模样吗?冷和热水和摩擦生物大气地壳运动教学反思:1、能很好的激发学生的探究欲望,正确地知道学生进行实验。2、实验设计比较科学,但细致的地方可以再详细做思考。3、提问要细化。不重复不罗嗦。4、要保留假设的设计,最好能让学生进行假设。5、完善实验记录,将实验步骤细化。附:“岩石会改变模样吗”实验记录表第_____小组四年级下册第四单元——《岩石和矿物》我们小组要验证冷和热能否改变岩石的模样()我们小组要验证流水和摩擦能否改变岩石的模样()(选择其中一个问题进行研究,请在选中的后面打“√”)需要的实验材料(在需要的材料下面打“√”)岩石、酒精灯、镊子、烧杯、火柴、有盖子的玻璃瓶、尺子、水()()()()()()()()实验过程的设计(可用文字或简图表示)实验前岩石的模样(可用文字或画图表示)实验后岩石的模样(可用文字或画图表示)我们的发现通过实验,我们发现了:

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

《岩石会改变模样吗》教学设计

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部