人教新课标四年级数学上册本节课我们主要来学习角的度量，同学们要掌握使用量角器测量角度的方法和步骤，能够正确的使用量角器测量角的度数。说说这个角大约有多少度？同学们先来看两张图片.一万为什么同样是上坡,一个需要帮助,而另一个却看起来很轻松呢?请结合实际说一说。想一想谁最先到顶点A。AA哦！我明白了，也就是说角度越小越容易。看到了吗？谁的坡度小谁就先上去。ＡＢ∠Ｂ大于∠Ａ测量线段用长度单位：厘米、米测量线段用长度单位：厘米、米测量面积用面积单位：厘米２、米２测量面积用面积单位：厘米２、米２测量角的大小呢?测量角的大小呢?返回测量角的大小要用什么工具呢？把半圆分成180等份，每一份所对应的角叫做一度角。记作“1°”，读作“1度”。1°我们先来认认量角器，看谁最先记住它各部分的名称量角器的中心量角器的内刻度量角器的90°刻度线量角器的0°刻度线量角器的外刻度用量角器量角的步骤(1)1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合。2.零刻度线和角的一条边重合。1用量角器量角的步骤(2)11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合。2.零刻度线和角的一条边重合。3.看角的另一条边所对应的量角器上的刻度，就是这个角的度数。返回用量角器量角三步骤：对点（量角器中心点与角的顶点）对边（量角器０刻度线与角的一边）对线（看角的另一边指向刻度几）注意说说它是多少度?(1)判断（请用手势“”或“”表示）。√×这个角是800√(2)判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是1100√××(3)判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是400√××(1)角的大小与角的两边画出的长短有关吗？为什么？做一做1∠1=400∠1=14002.谁说的对？（3）你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。4.下面三个角中，哪个角最大？为什么？2
