《第8课十三岁的际遇（第二课时）》教案课题课型新授主备人：个备人：授课班级：授课时间：教学目标1．品味精彩语句。2．学习作者“渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀”的精神，树立自己的理想信念。重点品味精彩语句。难点学习作者“渴望生活，渴望创造”的精神，树立自己的理想信念。教学准备课前让学生谈谈自己的理想教学设计与过程教学反馈一、自主预学1．根据拼音写出汉字。2．作者在入学之初，有一句誓言是什么？3．作者对“北大”，对自己分别作了极为精彩的比喻，请把这两个比喻找出来。二、合作互学1．文章题为“十三岁的际遇”，这个际遇是什么？为什么不以“我爱北大”“我的学校”或者“北大生活的回忆”为题呢？2．文章主要采用第一人称，但有时也与二、三人称交替使用，为什么不显得混乱？3．散文的特点是“形散神聚”，本文的“形”和“神”分别是什么？4．怎样理解文中表现“渴望生活，渴望创造”的激情？教学设计与过程教学反馈三、点拨导学（一）品味语言1.“我目不转睛地注视着这似曾相识的风景，一些莫名的惊奇、喜悦与感动，悄悄升起在孩子的内心。”2.“我却固执地扭过头去，口里说着：‘才不呢！现在若看了，以后再来上学不就‘不新鲜’了吗？”3.“北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀……在无际的天空自由地飞翔！”4．“我没有忘记我的誓言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你北大，撷取最灿烂的珍珠。”5．“正是在北大，我从那个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟。北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长，是朋友，是我的一部分，一部分的我。”四、检测练学课堂同步二五、课后作业课堂同步“课外拓展”。【教后记】：
