《汤姆索亚历险记（第一课时）》教案课题课型新授主备人：个备人：授课班级：授课时间：教学目标1．了解全书的内容，熟悉精彩片断，获得阅读初期的真实体验。2．学习汤姆·索亚的优秀品质，感悟作品的艺术魅力。3．激发学生阅读名著的兴趣。重点了解全书的内容，熟悉精彩片断，获得阅读初期的真实体验。难点学习汤姆·索亚的优秀品质，感悟作品的艺术魅力。教学准备课前了解作者的生平并阅读《汤姆索亚历险记》教学设计与过程教学反馈一、自主预学1．读准下列加点字的读音。解数（）提防（）噤（）冥思苦想（）绶带（）乳臭未干（）蓓姬（）黏土（）遐想（）涕泗（）2．填字解词。二、合作互学（一）交流讨论“自主预学”部分的知识。（二）走进作者马克·吐温（ＭａｒｋＴｗａｉｎ，１８３５—１９１０）本名塞谬尔·朗赫恩·克莱门斯。马克·吐温是其笔名。出生于密西西比河畔小城汉尼拔的一个乡村贫穷律师家庭，从小出外拜师学徒。当过排字工人，密西西比河水手、南军士兵，还经营过木材业、矿业和出版业，但有效的工作是当记者和写作幽默文学。教学设计与过程教学反馈三、点拨导学（二）了解作品《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著之一。小说描写的是以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。小说塑造的汤姆·索亚是个有理想有抱负同时也有烦恼的形象，他有血有肉，栩栩如生，给读者留下了深刻的印象。在姨妈眼里，他是个顽童，调皮捣蛋，可是她却一次又一次地被他的“足智多谋”给软化了。（三）知晓经典故事情节①周末被罚刷墙，汤姆竟施出诡计，不但让那些男孩不知不觉地自愿成为他的“俘虏”，还自动奉上谢礼。体现了他的机智、顽皮。②去墓地探险，他目睹了一起凶杀案，在无辜者即将遇难时，汤姆勇敢地站了出来，指证凶手乔奇。体现出汤姆不畏强暴、坚持正义的优秀品格。③去郊游，在阴森又幽静的山洞迷宫里迷路时，汤姆一点儿也不慌张，他用风筝线七通八拐地找到了出口，同时把和他一起身处在困境的蓓姬也救了出来。他救了自己和小伙伴蓓姬，还找到了真正的属于自己的宝藏。体现出汤姆的自信、机智、坚强和勇往直前法”。四、检测练学课堂同步一1、2及二五、课后作业课堂同步“课外拓展”【教后记】：
