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江苏省泰州市永安初级中学七年级语文上册 第一单元 古诗词三首教学案 苏教版 VIP免费

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古诗词三首教学案姓名:班级:教学目标1.反复诵读诗歌,养成良好的诵读习惯。2.在反复诵读的基础上,能理解诗歌的内容并背诵全诗。3.启发学生想象和联想,品位诗歌意境,领悟诗歌主题。4.体会诗中所表达的思想感情和情趣。教学重点1.能理解诗歌的内容并背诵全诗。2.品位诗歌意境,领悟诗歌主题教学难点:体会诗中所表达的思想感情和情趣补充栏:预习导学:1、给下列加点字注音。折戟()浣()溪沙蕲()水苏轼()2、填字成句风正一帆___归__洛阳边铜_春深锁二乔___暮雨子规啼3、诗词常识储备(1)、诗是我国最早出现的一种文学体裁,诗歌按时代分为_________和;按表达方式分为__和;按内容分为等类。古体诗又称“古诗”“古风”,它由民歌发展而来,不求对仗、平仄,用韵自由。中唐的白居易、元稹用乐府的形式创新题,称新乐府,仍属古体诗的范围。近体诗又称“今体诗”“格律诗”,句数、字数、平仄、用韵都有严补充栏:格的规定。分和两类。律诗分和。全诗句,分为、、和。绝句分和,全诗句,一般认为是“截律诗之半”而成。(2)、词又称“曲子词”、“长短句”、“乐府”、“诗余”等。词有词牌,词牌规定了每首词的格律、音韵、字数、句数、段数等。有些词只有词牌例如:、,有些词有词牌也有题目,例如:、。绝大部分宋词都划分段落,一段叫一“”或一“”。仅有单片的词叫单调,单调词都是小令。词分为派和派,代表人物分别有_________、___________和____________、_____________。4、文学常识储备(1)《次北固山下》作者______,___代诗人,他经镇江到江南一带去,一路行走,当舟次北固山下时,潮平岸阔,残夜归雁,触发了心中的情思,吟成了这一千古名篇。题目中“次”是________的意思,本诗属____言____(律诗/绝句)诗。“乡书何处达”中的“书”是指(2)《赤壁》作者,字,代文学家,他和李商隐被并称为“”,作品有《》。诗中的“周郎”是指三国时的名将。(3)《浣溪沙》作者,字,号,代文学家、书画家,作品有《》,《》。他和父亲苏洵,弟弟苏辙并称为,他们三和、、、、并称为“唐宋八大家”。学习研讨:一、激发兴趣,导入新课作家赵丽宏在《为你打开一扇门》中告诉我们:“亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。”这已经成为我们的共识。而我国古代的古诗词更是文学作品中的精华,今天就让我们共同走进古代诗词的世界,一同领略古代文化的美。二、对照“导学案”检查预习四、共同赏析第一首诗《次北固山下》1、解释下列词语的意思①客路:当指驿道,是旅客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽,故以“客路”与“舟行”相对应。②潮平:指潮与岸齐,因而两岸显得宽阔,这是春潮初升时的景象。③风正:指顺风,且风力不大,所以帆是悬挂之形。④残夜:夜将尽时分,太阳从东方升起,又因镇江跟东海相距不远,故称海日。⑤旧年:相对于新年而言,旧年未尽而江上春潮已生,故谓“江春入旧年”。⑥乡书:即家书,指诗人寄给洛阳家中的信;旧谓鸿雁可以传递书信,故诗人有托书于归雁之意。(大雁是古时候诗人思乡的一种意象)2、现在你能用自己的话说说这首诗的意思吗?(学生可先同桌之间互相说、互相补充。)3、镇江的北固山在作者的笔下是格外的美丽,于是诗人乘舟来到北固山下,展现在眼前的是山青水碧。通过诵读,你认为写景的诗句是哪几句呢?那么抒情的诗句又是什么呢?抒发了作者什么样的情感呢?这是一种什么样的写作手法?(明确:这首诗前三句写景,最后一句直接抒情。抒发了作者的思乡之情。这首诗先写景,再抒情,景为情设,情因景生,这是诗歌里常用的情景交融写作手法。)4、在这些诗句当中,你最欣赏哪一句话,说说你欣赏的原因。(提示学生可从修辞的使用、用词的准确、包含的哲理、抒发的情感等角度欣赏)(教师引导、点拨:“潮平两岸阔,风正一帆悬”:“阔”:春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与岸平了,船上人的视野也因之开阔。“悬”反映了一帆风顺,行船平稳。表现出诗人胸襟的开阔和心情的舒坦。这一句,以小景与大景互相映衬,写得恢弘阔大,非常精彩。“...

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