江苏省泰州市永安初级中学七年级语文上册 第一单元 古诗词三首教学案 苏教版 VIP免费

古诗词三首教学案姓名：班级：教学目标1.反复诵读诗歌，养成良好的诵读习惯。2．在反复诵读的基础上，能理解诗歌的内容并背诵全诗。3．启发学生想象和联想，品位诗歌意境，领悟诗歌主题。4．体会诗中所表达的思想感情和情趣。教学重点１．能理解诗歌的内容并背诵全诗。２．品位诗歌意境，领悟诗歌主题教学难点：体会诗中所表达的思想感情和情趣补充栏：预习导学：1、给下列加点字注音。折戟（）浣（）溪沙蕲（）水苏轼（）2、填字成句风正一帆___归__洛阳边铜_春深锁二乔___暮雨子规啼3、诗词常识储备（1）、诗是我国最早出现的一种文学体裁，诗歌按时代分为_________和；按表达方式分为__和；按内容分为等类。古体诗又称“古诗”“古风”，它由民歌发展而来，不求对仗、平仄，用韵自由。中唐的白居易、元稹用乐府的形式创新题，称新乐府，仍属古体诗的范围。近体诗又称“今体诗”“格律诗”，句数、字数、平仄、用韵都有严补充栏：格的规定。分和两类。律诗分和。全诗句，分为、、和。绝句分和，全诗句，一般认为是“截律诗之半”而成。（2）、词又称“曲子词”、“长短句”、“乐府”、“诗余”等。词有词牌，词牌规定了每首词的格律、音韵、字数、句数、段数等。有些词只有词牌例如：、，有些词有词牌也有题目，例如：、。绝大部分宋词都划分段落，一段叫一“”或一“”。仅有单片的词叫单调，单调词都是小令。词分为派和派，代表人物分别有_________、___________和____________、_____________。4、文学常识储备（1）《次北固山下》作者______，___代诗人，他经镇江到江南一带去，一路行走，当舟次北固山下时，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。题目中“次”是________的意思，本诗属____言____（律诗/绝句）诗。“乡书何处达”中的“书”是指（2）《赤壁》作者，字，代文学家，他和李商隐被并称为“”，作品有《》。诗中的“周郎”是指三国时的名将。（3）《浣溪沙》作者，字，号，代文学家、书画家，作品有《》，《》。他和父亲苏洵，弟弟苏辙并称为，他们三和、、、、并称为“唐宋八大家”。学习研讨：一、激发兴趣，导入新课作家赵丽宏在《为你打开一扇门》中告诉我们：“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。”这已经成为我们的共识。而我国古代的古诗词更是文学作品中的精华，今天就让我们共同走进古代诗词的世界，一同领略古代文化的美。二、对照“导学案”检查预习四、共同赏析第一首诗《次北固山下》1、解释下列词语的意思①客路：当指驿道，是旅客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客路”与“舟行”相对应。②潮平：指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。③风正：指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。④残夜：夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海相距不远，故称海日。⑤旧年：相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，故谓“江春入旧年”。⑥乡书：即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。（大雁是古时候诗人思乡的一种意象）2、现在你能用自己的话说说这首诗的意思吗?（学生可先同桌之间互相说、互相补充。）3、镇江的北固山在作者的笔下是格外的美丽，于是诗人乘舟来到北固山下，展现在眼前的是山青水碧。通过诵读，你认为写景的诗句是哪几句呢？那么抒情的诗句又是什么呢？抒发了作者什么样的情感呢？这是一种什么样的写作手法？（明确：这首诗前三句写景，最后一句直接抒情。抒发了作者的思乡之情。这首诗先写景，再抒情，景为情设，情因景生，这是诗歌里常用的情景交融写作手法。）4、在这些诗句当中，你最欣赏哪一句话，说说你欣赏的原因。（提示学生可从修辞的使用、用词的准确、包含的哲理、抒发的情感等角度欣赏）（教师引导、点拨：“潮平两岸阔，风正一帆悬”：“阔”：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。“悬”反映了一帆风顺，行船平稳。表现出诗人胸襟的开阔和心情的舒坦。这一句，以小景与大景互相映衬，写得恢弘阔大，非常精彩。“...