课题文明交往礼为先主备人课时1分管领导验收结果教学目标1、知识懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德,是社会交往的需要,是尊重他人的表现。2、能力在实际生活中,逐步学会以礼待人,与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅,并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。3、情感、态度和价值观体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值,树立不讲礼貌为耻、有礼貌为荣的交往态度,并乐于以礼待人。重点、难点:如何将礼貌落到实处,即在实际生活中,与人交往时做到讲文明有礼貌教学过程教师活动学生活动(一)情景导入,自主感悟。古时候,一位少年迷失方向,途经十字路口,偶遇一老翁,甚为高兴,于是问道:喂,杏花村怎么走?老翁不语。便大声问:喂!听到吗?耳朵聋了?老翁还是不语,只用手朝反方向指了指。少年便沿着老翁指的方向快速前行……要求:请学生发挥想象写一个结尾。故事给你的启示:由此导入课题——文明交往礼为先(二)出示导学提纲,学生自主学习1、大屏幕出示:学习任务(一)礼貌是文明交往的前提自学课本P55-57,独立完成下学案导学,自主探讨自学课本P55-57,独立完成下列问题列问题:①什么是礼貌?②讲文明、有礼貌的主要表现有哪些?③讲文明、有礼貌对个人成长发展有什么作用?④日常生活中如何做到语言文明、态度亲和、举止端庄?(注:在课本上做出标记)2、大屏幕出示:学习任务(二)文明礼仪三原则自学课本P58-61,完成下列问题:①交往礼仪中有哪些原则?②为什么要坚持这些原则?要求:尽量用自己的语言来表述你的收获。提倡使用课本剧表演、案例分析等形式。(三)展示学习成果,小组互助提升组内交流你的收获,并提出质疑。在班级进行展示。要求:尽量用自己的语言来表述你的收获。提倡使用课本剧表演、案例分析等形式。1、展示学习任务(一)礼貌是文明交往的前提(1)礼貌,是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则,是文明交往的前提,是做人的基本品质。(2)讲文明、有礼貌的主要表现有语言文明、态度亲和、举止端庄。(3)讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统,它体现着一个人的思想自学课本P58-61,完成下列问题要求:尽量用自己的语言来表述你的收获。提倡使用课本剧表演、案例分析等形式。展示学习成果,小组互助提升互助合作,展示交流反思归纳(小组互助提升,归纳重点知识)道德平和文化修养程度。大家都喜欢与有礼貌的人交往。礼貌,是处理人人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德标是文明交往的前提,是做人的基本品质。2、展示学习任务(二)文明礼仪三原则(1)交往礼仪三原则?平等待人,尊重他人,宽容他人。(2)为什么要坚持这些原则?①每个人在法律地位上都是平等的,无高低贵贱之分。在交往中,平等待人是基础、最重要的。我们要做到既不盛气凌人,又不卑躬屈膝。②要学会尊重他人,尊重他人就是尊重自己。③要学会严于律己,宽以待人,这是为人处世的较高境界,也是有良好修养的表现。(四)师生互动,反思归纳(小组互助提升,归纳重点知识)1、为什么要讲文明礼貌?文明礼貌的表现?(1)讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统,它体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度。(2)大家都喜欢与有礼貌的人交往。礼貌,是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则,是文明交往的前提,是做人的基本品质。(3)语言文明、态度亲和、举止端庄。学生思考:①你见到过类似的现象吗,说说你的评价。②你认为他们分别应该如何改进?③这启示我们礼貌交往有哪些基本要求?3、生活外延①升国旗时的礼仪:②乘车的礼仪:③到图书馆阅读的礼仪:④旅游观光的礼仪:⑤与外国人交往的礼仪:2、交往礼仪三原则?(44页)平等待人,尊重他人,宽容他人。①每个人在法律地位上都是平等的,无高低贵贱之分。在交往中,平等待人是基础、最重要的。我们要做到既不盛气凌人,又不卑躬屈膝。②要学会尊重他人,尊重他人就是尊重自己。③要学会严于律己,宽以待人,这是为人处世的较高境界,也是有良好修养的表现。(五)走进生活,迁移应用...