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七年级语文上册 15 古代诗歌四首(第1课时)教学设计 (新版教材)新人教版教材VIP免费

七年级语文上册 15 古代诗歌四首(第1课时)教学设计 (新版教材)新人教版教材_第1页
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15古代诗歌四首课题15、《古代诗歌四首》课时2课时课型新授型教学目标1.了解诗词有关知识。2.品味语言,体味诗词意境。3.有感情地反复朗读并熟练背诵。4.启发学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。重点难点品味语言,体会意境,诵读并背诵教学准备教(导)学过程教学设计学生活动及建议第一课时教学内容学习〈观沧海〉、〈次北固山下〉、〈钱塘湖春行〉教学设计观沧海曹操一.导入新课曹操,字盟德,东汉末政治家、军事家、诗人。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里,借着大海的形象表现出来,使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格,成为一篇流传至今的优秀作品。二.朗读课文,整体感知课文内容。学生自由朗读,并思考:1.全诗以哪个字展开来写的?2.这首诗写了几层意思?哪些诗句是写实的?哪些是想象的?3.诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?学生交流学习,全班讨论明确。三.研读赏析“日月之行”至“若出其里”诗句,诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里,表现了诗人博大的胸怀。基调苍凉慷慨,历来被视为“建安风骨”的代表作。次北固山下王湾一.导入新课古时交通不发达,流落外乡的人久不得归,自然会产生故园之思,因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。二.感知内容学生自由朗读,思考下列问题:1.诗的四联各写了什么内容?四联之间有怎样的关系?2.哪些诗句直接表达了思乡之情?学生自主合作探究明确。三.研读与赏析学生自主探究想象“潮平两岸阔,风正一帆选悬”是怎样的情景。如果你身临其境,将会有怎样的感受?讨论明确。四.作业背诵这二首诗。教学反思:

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