粤教版思想品德学科九年级上学期课时授课计划第一单元第三课《实施可持续发展战略》一、教学内容分析本课所使用教材是广东版《九年级思想品德》全一册第一单元第三课。本单元是九年级内容的总起，是学习其它单元内容的基础。它围绕社会主义初级阶段这一基本国情，讲述了当代青年极为关注的一些问题，如三大国情等。这些问题是当代青年渴望知道且必须知道的问题，它反映现实，贴近生活实际，为九年级学生将来更好地融入社会，施展才华做好准备，具有现实意义。同时，对学生进行情感态度、价值观教育的重要材料，在全书知识体系中占有重要基础性地位。本课由“主题词”、“国情导读”、“实践与评价”、“阅读与感悟”四个部分组成。主题词是本课的要点提示，明确提出本课所要讲述的重点内容：可持续发展战略。国情导读分导语和内容讲述。导语起了承上启下的作用，提纲挈领：党中央、国务院从新世纪我国的发展全局出发，提出以人为本，全面、协调可持续的科学发展观。科教兴国战略和可持续发展战略正是科学发展观的运用和体现。内容：实施可持续发展战略分为两个层次首先，集中讲述了我国人口、资源、环境国情，及其具体形势。其次，以上国情决定了我们的战略和策略。坚持科学发展观，走可持续发展之路。（可持续发展的含义、要求）。实践与评价和阅读与感悟：是学生在学习理论知识后，参与实践，践行体验的重要环节，也是让学生在实践中获得新认识，思想得以升华，情感、态度、价值观得以形成的过程。二、学生学习情况分析1、教学对象分析人口、环境、资源等问题，与学生的生活密切相关，在日常生活中，学生都会感受到人口、环境等问题的困扰。因此，学生要理解本课所学的内容并不难。在教学中，注意从学生身边熟悉事例入手，引导学生从国家战略、基本国策的角度，系统地去掌握相关知识。本课除了引导学生掌握相关知识外，关键在于要发扬本课的德育功能，通过学习加深学生对该战略的理解，从而培养学生学习树立环保意识，人与自然和谐相处，理念达到知行合一。2、针对的问题当前社会人口、资源、环境问题突出，虽然学生已有一定的意识，但总体观念淡薄，仍然较为普遍存在破坏环境，浪费资源的行为，故需在行动上要进一步引导和落实。3、学生的需要可持续发展作为国家的基本发展战略，通过教学，要让学生意识到我国人口、资源、环境的严峻性，尤其要明确控制人口、节约资源和保护环境的重要性和迫切性，进而升华思想认识，提高社会责任感。三、设计思想本课内容和学生的生活实际联系较为紧密，学生有一定的感性认识。在教学中，教师充分发挥学生的学习主体作用的基础上，着重对学生的感性认识到进行理论上的提升，多用理论概括法，进行理论分析，并根据知识结构特点具体等用理论概括法、问题自学法、问题讨论法、问题设疑法、形象化教学法来实现。四、教学目标根据课程标准的规定，通过学习了解我国人口、资源、环境等方面的国情和实施可持续发展战略的含义及其要求等知识，增强学生爱护自然保护环境的能力和参与实践的动手能力，树立可持续发展意识，树立科学发展观。五、教学重点和难点教学重点：可持续发展战略的要求教学难点：树立可持续发展意识六、教学过程设计（一）课前准备以小组为单位，分别搜集我国的人口状况、资源状况、环境情况的相关数据和资料。（二）自主探究，教师导学活动一：搜集我国人口状况有关资料的小组呈现所搜集的资料。教师根据学生呈现的资料，归纳我国的人口国情，并学习计划生育这一基本国策。学生自学“国情导读”中关于计划生育这部分内容，并归纳知识点。教师根据学生的归纳、点评、板书、适当讲解。材料透视：(多媒体展出)A、人口爆炸图、素质不高图及相关数据。随着画面的推进，再配以音乐和解说，让学生进入角色，感染情绪。活动二：搜集我国资源状况有关资料的小组呈现所搜集资料。教师要根据学生呈现资料，归纳我国的资源国情，并引导学习保护资源这一基本国策。学生自学“国情导读”中关于保护资源这部分内容，并归纳知识点，师根据学生的归纳、点评、板书，并适当讲解。材料透视(多媒体展出)：B、资源现状的图片与数据，说明即“大”又“小...
