24.飞夺泸定桥教学目标1．了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。2．理清课文条理，学习按事情发展顺序记叙的方法。3．学习本课生字、新词。会用“关键”、“千钧一发”造句。4．有感情地朗读课文。教学重点1．理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。2．学习按事情发展顺序记叙的方法。教学难点1．理解红军战士夺桥时的艰难，体会他们勇往直前、不怕牺牲的大无畏精神。2．学习按事情发展顺序记叙的方法。课时安排二课时教学设计第二课时一、教学目标（一）讲读课文，了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。（二）学习按事情发展顺序记叙的方法。（三）能用“关键”、“千钧一发”造句。（四）有感情地朗读课文。二、教学重点（一）理解红军是怎样抢时间，攻天险，夺下泸定桥的。（二）学习按事情发展顺序记叙的方法。三、教学难点（一）理解红军战士夺桥的艰难，体会他们勇往直前、不怕牺牲的大无畏精神。（二）学习按事情发展顺序记叙的方法。四、教学过程（一）讲读第6自然段。齐读课题《飞夺泸定桥》，想一想“飞夺”在文中的意思是什么？（神速，像飞一样攻下的意思。）“泸定桥”什么样？请一名同学读课文第6自然段。通过读这部分，让学生初步感受泸定桥的险及周围环境的恶劣。这座桥给你留下了什么样的印象？文章从几个方面具体向我们介绍的？学生默读、体会。（泸定桥给我留下的印象是险，书中称之为“天险”。文章从三个方面具体向我们介绍了它的险：桥上人走过去像在荡秋千；桥下叫人心惊胆寒，文章是从河水的色彩、气势和声音来突出的；桥对岸敌人的两个团已经筑好了工事，时刻准备堵截红军战士。）齐读这部分，读出它的险。（二）讲读第1自然段。这样危险的泸定桥，红军战士为什么要夺呢？自由读课文第1自然段。学生自由读后，画出重点词句，加以充分讨论，教师点拨重点词句。1（红军北上抗日要渡大渡河，河水湍急，两岸高山峻岭。只有一座铁索桥——泸定桥。“只有”说明泸定桥是红军的必经之路，所以红军北上必须夺下泸定桥。）（板书：北上抗日必须夺桥）（三）讲读2、3自然段。为什么要飞夺泸定桥？指名读2、3自然段。其他同学思考哪句话直接告诉了我们，画下来。教师边提问题边板书：（飞夺）出示幻灯：什么是关键？比较两句话有什么不同？（关键的意思是事物最关紧要的部分。第一句话强调抢在前面的重要性，要突出抢时间是胜利的保证。）为什么抢在前面，是我军战胜敌人的关键？自由读2、3自然段，画出有关词语。（28日早上红四团接到上级命令，要求在29日早晨夺下泸定桥。时间只剩下20多个小时，距离120公里。敌人两个旅的援兵也同时在对岸向泸定桥行进。即：时间短，路程远，敌有援兵，必须抢时间。）这里教师根据学生叙述，可以画简图或者让学生亲自动手画一画。使学生一目了然，印象深刻。懂得抢时间的重要性。简图如下：（板书：抢时间）（四）讲读4、5自然段。默读4、5自然段。思考：红四团的战士们是怎样抢时间到达泸定桥的。红军战士在夜间行军时遇到了哪些困难？又是怎样克服的？分别用“—”和“～”画出来。让学生动手动脑，通过画批加深对文章的理解，经过学生间的讨论，教师点拨体会文章的中心。重点点拨：把敌人抛在后面，“抛”字是什么意思？“抛”说明抢时间取得了胜利。困难：①饥饿和疲劳；②对岸出现敌人火把；③下雨火把被浇灭。克服：①战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳；②摸黑冒雨，踩着泥泞继续前进；③也点起火把与敌人赛跑；④高声答话智斗敌人；⑤敌人宿营，我军仍旧继续前进。指名分句读课文。两名同学，一个只读“困难”的句子，另一个读“克服”困难的句子，交替进行。要求读出语气。在这样艰难的环境下，红四团的战士们为什么能将敌人抛在后面，抢先到达泸定桥呢？（通过比较，让学生认识到红军战士具有取得胜利的决心和不畏艰险的革命精神。）（五）讲读6～8自然段。到达了泸定桥，我们随同红军四团战士们再看一看这天险大渡河，齐读第6自然段。出示投影片或小黑板，解决课后思考、练习3（1）。（这些词语突出了泸定桥的“险”，它...
