课题20梦圆九天教学目标知识与技能：能在阅读中自觉复习巩固已学过的字，读准“攒、挟、摄、淼”等字的字音，积累“人头攒动、全神贯注、步履、严阵以待、裹挟、震耳欲聋、不懈努力、摄人心魄、浩淼”等若干词语。过程与方法：能带着自豪、赞叹的情感朗读课文，并背诵有关段落；能用学过的方法理解“步履、人头攒动、裹挟、摄人心魄、浩淼等词语和词语中重点字的意思。情感态度与价值观：懂得飞船发射成功离不开几代航天人的艰辛努力，体会作者为祖国感到自豪骄傲的情感。教学重点和难点重点:飞船发射成功的过程。难点：能用学过的方法理解词语和词语中重点字的意思教学媒体课前学生准备课前布置学生收集与“神舟五号”升空及航天员杨利伟的相关资料。教学流程一、启发谈话，揭示课题。1．2003年10月15日，是个令华夏子孙骄傲的日子，“神舟五号”的胜利升空，圆了中华民族几千年的飞天梦。2．板书课题，齐读。3．读课文1、2节。理解课题的含义。二、初读课文，理清层次。1．轻声读课文，读准字音，理解词语的意思。2．思考：课文是按什么顺序写的？3．交流预习情况。（1）出示课后练习2完成填空：（），“神舟五号”将在（）升空，（）在人们的欢送下，登上飞船。9时整，（），几分钟后，得到（）的消息，人们（）。用心爱心专心1三．四、再读课文，感悟领会。1．小组学习，读最令自己感动的课文内容，说说令你感动的理由。2．交流。3．出示“九时整……来自你的四面八方”，指导朗读。4．指导背诵。5．出示句子：只有此时……几代航天人青丝变白发的艰辛。6．读句，说说对这句话的理解。(1)课文中又提到那些“航天人”？默读课文，划出描写这些专家和工作人员的句子。(2)交流。7.朗读句子，想想课文为什么多次描写了这些人？8.引读最后一节。五、总结全文。1．交流课前找到的相关资料。2．写一写。出示读写双通道的练习，任选一题练笔。板书设计19梦圆九天时间：2003年10月15日地点：酒泉卫星发射中心人物：航天英雄杨利伟事情：神舟五号载人飞船发射成功意义：中国航天史上的一座巍巍丰碑教学效果反馈1.教学中抓住“飞船点火，发射直至成功”的那一刻的情景，进行朗读体会，激发学生的民族自豪感。2.教学中理解和积累了“人头攒动、全神贯注、步履、严阵以待、裹挟、震耳欲聋、不懈努力、摄人心魄、浩淼”等词语。3.作业中让学生写写：发射成功后的激动场面。学生由于有一定的感性认识，因此写得还可以。用心爱心专心2
