第二课时化学反应的限度学案导学2.将2mol二氧化硫和1mol氧气通入某反应装置中，在一定条件下发生化学反应，反应结束后能否一定生成2mol三氧化硫？⑵为什么？请试着说明理由。3.请回顾化学反应速率的影响因素有哪些？4.⑴你是如何认识正反应速率和逆反应速率的？（请阅读P51图2-20）。5.【思考与交流】：（提示：请借助问题2问题进行思考）。在密闭容器中加入2molSO2和1molO2发生反应：2SO2(g)+O2(g)≒2SO3(g)对于上述反应，请分析：⑴当反应刚开始时，反应物和生成物的浓度哪个大？⑵当反应刚开始时，正反应与逆反应哪个反应速率大？⑶随着反应的进行，反应物和生成物的浓度如何变化？⑷随着反应的进行，正反应速率和逆反应速率分别发生着怎样的变化？v(正)与v(逆)会一直变化下去吗？⑸反应进行到进行到一定程度会停止吗？用心爱心专心1⑹在该反应的过程中，反应物和生成物浓度始终都处于变化当中吗？你的判断依据是什么6.⑴什么是化学平衡？⑵你能举出生活中的实例加以说明吗？7.化学反应平衡一旦建立就无法改变了，是吗？8.⑴你是如何理解“化学反应的限度”的？⑵了解这个概念有何现实意义？⑶你能举例说明吗？9.⑴在了解化学平衡、化学反应的限度的基础上，请试着分析并解答P52的“思考与交流”，⑵概括总结“提高燃料的燃烧效率”的途径。10.你能试着为P53的“思考与交流”中的问题找到合理的解释吗？请写出你的答案。11.请试着完成：⑴教材P532⑵“三维设计—高中新课标同步课堂P40习题1-4【预习信息反馈】1.你认为上述哪些问题比较容易？是否还需要老师再讲？2.你认为上述哪些问题回答起来比较困难？原因是什么？是不知如何思考还是相关知识欠缺？欠缺的具体是哪些知识？【课后信息反馈】1.本节课你有哪些收获？2.本节课你是否有理解难点？具体是什么？3.对本节课内容的学习，你还希望老师做哪些引导工作？用心爱心专心2
