6、猫头鹰和农田一、教学目标：1、通过观察，使学生运用分析、综合的方法知道动植物间的食物联系；会画一些简单的食物链
2、初步建立食物链、食物网的概念
3、培养学生科学的观察能力、解决问题（思考、交流、辩论）的能力
4、学生通过研究农田间动植物的食物关系，知道自然界的事物之间是相互联系、相互依存的，使学生建立起环境保护意识
二、教学重点：1、在学习记录动植物食物关系的过程中，建立食物链、食物网的概念
2、通过思考、讨论，使学生进一步认识到事物之间存在相互联系
3、进行保护生态环境、生态平衡的教育
三、教学难点：学生会画出动植物之间的食物链
四、教学准备：1、有关光盘或录像带、幻灯片
2、游戏用农田里的动植物的头饰和各色毛线；自制奖牌；背景音乐
3、相关教学软件
五、课时安排：1课时
六、教学过程：活动目标教学策略资源时间评价1、认识“食物链”
1、知道农田里生活着哪些动植物
2、知道农田里的动植物之间存在着食物关系
3、建立“食物链”的概念
谈话：看一看，我们今天行程的目的地是什么地方
那里都有些什么
（录像：农田里有猫头鹰、田鼠、蛙、蛇、小麦、玉米、杂草等）谈话：为了生存动植物间存在着残酷的斗争
看图，请你按“谁被谁吃”的顺序说一说
（玉米被田鼠吃，田鼠被猫头鹰吃
）谈话：农田里还有哪些动植物之间存在着食物关系
请你按“谁被谁吃”的关系记录下来
谈话：老师这里也有一份农田动植物间食物关系的记录
我把它们之间“谁被谁吃”的食物关系用箭头表示出来了，但这份记录还不完整，谁愿意来帮我填写完整
（幻灯内容参照课本51页《记录》
录像资料教学软件幻灯片10分钟学生能说出农田里动植物的名称
组内学生交流
全班评价学生填写情况
讲述：农田里的动植物间具有食物联系
你们看，这种联系就像一条锁链，一环扣一环，把各种动植物紧密连接，人们给这种食物关系起了个名字叫“食物链”
