《精神的三间小屋》语文教学培训课件VIP专享VIP免费

第一页，共十四页。毕淑敏，女，国内一级作家，内科主治医师。祖籍山东文登，1952年生于新疆伊宁，长在北京。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔5000米的高原部队服役11年。历任卫生员，军医，1980年转业回北京，在北师大获文学硕士学位。从事医学工作20年后，开始专业写作。1987年发表处女作?昆仑殇?，共发表作品200余万字。著有长篇小说?红处方??血玲珑??拯救乳房?；中短篇小说?昆仑殇??女人之约??预约死亡?；散文集?婚姻鞋??素面朝天??提醒幸福??保持惊奇?等；著有?毕淑敏文集?四卷。曾获庄重文文学奖、小说月报百花奖、当代文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖等各种文学奖30余次。走近作者第二页，共十四页。第一局部〔1-6〕：引出话题——如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋〞。第二局部〔7-17〕：分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋〞。第1层〔7-8〕：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。第2层〔9-13〕：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。第3层〔14-17〕：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。第三局部〔18-19〕：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此根底上把小屋扩建成精神大厦。初读课文，理清思路第三页，共十四页。再读课文，理解内容〔一〕1—6自然段写的是什么？与后文写的精神的三间小屋有什么关联？〔二〕作者认为在人们的精神世界里应该建立哪些“精神小屋〞？各有什么特点？〔三〕作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？第四页，共十四页。三读课文，赏析三间精神小屋〔一〕赏析第一间精神小屋1第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样写的？2第一间小屋中有爱也有恨，作者希望我们如何处理它们的关系？〔二〕赏析第二间精神小屋1第二间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描述的？2如何才能让第二间精神小屋巩固优雅？〔三〕赏析第三间精神小屋1第三间小屋安放我们自身，作者是怎样描述的？2为什么作者说“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己〞？3如果我们的精神小屋不住着自己，会出现什么情况？4你认为在第三间精神小屋中应该怎样“安放我们自身〞？☆第五页，共十四页。四读课文，质疑探究〔一〕理清逻辑有人认为三间小屋之间是并行平列关系，你同意吗？根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋〞之间的内在联系。第六页，共十四页。四读课文，质疑探究〔二〕欣赏构思【任务】分析文章结构，体会“大中求小，小中见大〞的精妙构思。【讨论】精神的小屋“三间〞足矣，房屋的空间，虽“小〞足矣。可作者在文章开头却说“人有一颗大心〞、“人的心灵，应该比大地、海洋和天空都更为博大〞，这里的“小屋〞与“大心〞矛盾吗？而文章结尾又说“把精神小屋建筑得美观结实就能矗立我们的精神大厦〞这又该如何理解呢？谈一谈你的看法。第七页，共十四页。〔三〕鉴赏语言1深刻的思想要靠灵动的语言传达，有人评价毕淑敏的语言“炉火纯青，自成一家，似有一种贵族气息，表现出独特的美学风范〞，请同学们从文章中找出自己喜欢的句子品味鉴赏，感受其独特的语言风格。2作者是怎样把一个个抽象的精神小屋写得具体、鲜明的？四读课文，质疑探究第八页，共十四页。1、拓展美读：师生朗诵毕淑敏散文?造心?第16自然段。2、比较阅读?精神的三间小屋?与?我的空中楼阁?〔李乐薇〕，看有何异同。3、拓展讨论：你认同毕淑敏的“精神小屋〞吗？如果我们也来建造自己的精神小屋，你们会盛放哪些内容呢？拓展延伸第九页，共十四页。这是一篇议论、描写、抒情于一体的说理性散文。文章以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，鼓励人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。课堂小结第十页，共十四页。1、抄写你最喜欢的语句或段落。2、结合自己的阅读感悟，试以“我的精神小屋〞为话题，写一篇300字左右的文章。布置作业第十一页，共十四页。“心为血之海，那里会聚着每个人的品格智慧精力情操，心的质量就是人的质量。有一颗仁慈之心，会爱世界爱人爱生活，爱自身也爱大家。有一颗自强之...