《出色的老师》导学案VIP专享VIP免费

8、出色的老师第一课时学习目标:1．学会“揣、昧、屉、蔼”4个生字。2．初读课文，整体感知，理清文章的条理，了解故事的情节。教学重点：掌握本课的生字新词教学难点：理清文章的结构联系生活，谈话导入：1、同学们，谁能谈谈自己在学校生活中或社会生活中，看到的或亲身经历的，有无遵守或违背校规或社会公德的现象？【学生回答】2、这节课我们就来学习坚守公共道德的故事，板书课题,齐读课题。预习检测：1．认真读课文，边读边勾画生字，读准字音，读通句子。【指名学生分段朗读】2．给加点的字选择正确的读音打“√”。魂魄（yúnhún）名誉（yùyū)揣测（chuǎichuāi）抽屉（shiti)迂回（yūyú）和蔼（áiǎi）3．自学生字新词，读读记记，联系上下文或查阅工具书来加以理解。拾金不昧：乐极生悲：至理名言：翻然醒悟：【同桌相互批改，集体交流出错较多的题目】合作探究：1．给课文分段，概括段意。2．根据提示讲讲这个故事的梗概。（1）故事发生的时间⑵故事发生的地点⑶故事中的人物（2）故事发生的原因⑸故事经过⑹故事结果【先在小组内交流，再在全班交流，师相机总结】达标检测：1．辨字组词。揣（）捷（）昧（）遣（）屉（）拾（）端（）睫（）味（）遗（）世（）洽（）2．改正成语中的错别字。致理名言（）番然醒悟（）乐急生悲（）明思苦想（）奋奋不平（）坐力不安（）失而复德（）远隔崇洋（）3．根据意思写成语。⑴拾到钱财不藏起来据为己有。（）⑵最正确、最有价值的话。（）⑶快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。（）⑷态度温和，十分亲切，让人容易接近。（）4.感知课文内容。课文讲述了“我”在读书时，朋友送“我”的一只心爱的手表的故事，赞颂了那位黑人同学模范地和的优秀品德。【生独立完成后，同桌相互批改，小组内交流易错题】第二课时学习目标：1．品析文中描写“我”心理变化的词句，从中体会“我”思想感情的变化及其原因。2．读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师，从中体会黑人学生的美好品质，受到启发、教育。教学重点：读懂课文，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师。教学难点：引导学生认识讲公德和遵守校规的重要。复习巩固，揭示新课：1、认读词语（课件）揣测拾金不昧抽屉和蔼可亲至理名言乐极生悲愤愤不平失而复得坐立不安赫然告诫困惑居然遗憾幡然醒悟迂回2、回顾课文内容，写的是一件什么事？（讲述了“我”在美国南加州法律大学读书时，朋友送我一只心爱的手表失而复得的故事，赞颂了那位黑人同学模范的坚持公共道德和遵守规则的优秀品德。）3、这节课我们继续学习《出色的老师》。预习检测：根据课文内容填空。课文是按照（）——（）——（）——（）的顺序记叙的。当“我”收到手表时很，丢失手表后，找到手表时很，受到学校高额罚金时很。其中也蕴含了作者的变化。【指名学生回答】合作探究：一、探究第一部分，体会“我”对表的喜爱。1．哪些语句写出了“我”对这只表的喜爱？功能特殊：十分珍贵：寄托友情：2．这段话在全文中有什么作用？二、探究第二部分，体会“我”的感情变化。1．快速默读课文第4—11自然段，用“”画出文中描写“我”心理变化的语句，了解心理变化的原因，从中体会“我”的思想感情。2．思考，为什么说那位黑人是位出色的老师？课文中的哪些描写你受到了教育和感染？在书的空白处批注自己的想法。[小组内交流后，指名小组代表全班交流，师相机指导]达标检测：她听完后，微笑着说：“祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。因为公德，他将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格！1.为什么说黑大哥确实是一位出色的老师？用横线画出。2.“迂回”是什么意思？黑大哥的“迂回”说明了什么？3.“翻然醒悟”是什么意思？“我”为什么翻然醒悟？4.为什么老人说那位黑人学生是位非常出色的老师？