第四课文化的继承性与文化发展杭州二中张腊凤【教学目标】知识与技能目标：懂得传统文化的内涵，理解传统文化的特点和作用的双重性，懂得对待传统文化的正确态度，理解文化继承和发展的关系，影响文化发展的主要因素。过程与方法目标：通过观看《最忆是杭州》，增强学生对文化传承的自觉性和能力。情感、态度与价值观目标：充分认识传统文化在现实生活中的作用和价值，确立对待传统文化的正确态度，成为传统文化自觉的传承者和享用者。【教学重难点】传统文化的特点和态度文化继承和发展的关系影响文化发展的主要因素【教学过程】探究活动一：视频观看《最忆是杭州》文艺演出：《美丽的爱情传说》越剧表演艺术家茅威涛、谢群英和小提琴家吕思清都出现在了这个节目里。接着，湖面上，两位现代舞者，演绎中国版罗密欧与朱丽叶——梁山伯与祝英台，巨大的折扇在湖面上打开。越剧梁祝舞蹈梁祝《美丽的爱情传说》全曲取材于中国古代四大民间爱情故事之一《梁山伯与祝英台》，通过戏、曲、舞、歌等多种艺术形态，共同讲述和表达中国人民千百年来对美丽爱情和美好生活的向往和追求。浙江是越剧之乡，几乎每个浙江人都能哼唱几句越剧曲调，是浙江人的集体情感记忆，最能集中体现乡愁。1思考：1、从传统文化的内涵看，《美丽的爱情传说》是对___________的继承？对我们今天的生活有何影响？学生回答：略探究活动二：视频观看舞台版的越剧表演《梁山伯与祝英台》越剧《梁山伯与祝英台》是越剧的看家戏，也是影响力非常大的一部越剧。“梁祝”的历史，几乎代表了越剧的发展历史。越剧诞生于1906年,至今已有一百多年的历史,自诞生以来,经过几代越剧表演艺术家的传承、吸纳和创新,越剧艺术的长流得以延绵不断,在我国发展为仅次于京剧的第二大剧种。然而,在多元文化交织的今天,各种媒体十分发达,传播手段多种多样,老戏台，长板凳，长袖翻飞一曲情的越剧和其他剧种一样,正面临着严峻的生存困境。思考：2、越剧这样的传统文化为什么会面临着严峻的生存困境？学生回答：略探究活动三：越剧之乡——绍兴嵊州的嵊州群艺越剧团场场爆满推行越剧特色教育见闻：作为越剧的发源地，嵊州市从1996年就开始在小学推行越剧特色教育，不是为了培养“小百花”，只想寓教于乐，培养有素养的越剧观众，让地方文化因子从小植根孩子的心中不被流失。越剧--中国五大剧种之一，长于抒情，以唱为主，声音优美动听，表演真切动人，唯美典雅，极具江南灵秀之气，甚至有第二国剧之称，又被称为是“流传最广的地方剧种”。22016年，越剧迎来了自己110周年的诞辰。110年，这个曾繁荣于全国，流传于世界，在发展中汲取了昆曲、话剧、绍剧等特色剧种之大成的剧种，在竞争激烈、艺术表现形式不断推陈出新的年代，到底以什么样的姿态在吟唱？思考：3.哪些原因影响了越剧在今天的发展？我们应该如何继承越剧这一传统文化？【板书设计】第四课文化的继承性与文化发展一、传统文化的继承⑴含义⑵内容⑶传统文化的特点⑷传统文化的作用⑸对待传统文化的态度二、文化在继承中发展1.文化继承与发展的关系2.影响文化发展的重要因素3.教育的作用【课后练习】练习卷3
