第四节眼睛和眼镜学习目标：1．了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。2．了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法。3.了解用眼卫生及眼睛保健的知识。学习重点：1.培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解.2.近视眼、远视眼的成因及矫正方法.【新课引入】爱动脑筋的小明和爷爷都戴着眼睛，平时他有这样的观察和体会：爷爷看书读报时必须戴上眼镜，而看远处的物体时可以摘下眼镜；而自己看远处的物体必须戴上眼镜，而看书时可以摘下眼镜；视力正常的爸爸却既能看清近处的物体，也能看清远处的物体。那么作为“心灵的窗户”人眼是如何看见周围物体的呢？小明和爷爷患各有怎样的眼睛疾病？他们各自佩戴的眼镜有什么特点呢？自主学习：1、眼球好像一架_______,眼睛中晶状体和角膜的共同作用相当于，它把来自物体的光在_______上，形成物体的像（填像的性质）。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把信号传输给大脑。看远处物体时，睫状肌放松，晶状体比较____（偏折能力比较，焦距比较）。看近处物体时，睫状肌收缩，晶状体比较（偏折能力比较，焦距比较）。2、近视眼的表现：能看清的物体，看不清的物体,原因是晶状体太，折光能力太，或眼球前后方向太，致使远处物体的像成在视网膜。近视眼应佩戴进行矫正。3、远视眼的表现：能看清的物体，看不清的物体，原因是晶状体太，折光能力太，或眼球前后方向太，致使远处物体的像成在视网膜。远视眼应佩戴矫正。我的问题：合作探究：1.产生近视眼的原因晶状体太，折光能力太或者球在前后方向上太，因此远处物体的像在。对应的是图___.2.近视眼的矫正利用凹透镜能使光的特点，在眼睛前面放一个，对应的是图______，由此说明近视镜是镜。3.产生远视眼的原因是晶状体太，折光能力太，或者眼球在前后方向上太，因此近处物体的像成在。对应的是图____.4.远视眼的矫正利用凸透镜能使光的特点，在眼睛前面放一个，对应的是图______，由此说明远视镜（老花镜）是镜。拓展延伸,展示交流:1、自学《科学世界》眼睛的度数，并回答后面的问题。如：一近视镜片-200度，则该片透镜的焦度为，是透镜。再如焦距为m的凸透镜，远视镜片为度。2、请结合自身的认识，谈谈如何预防青少年近视。甲乙丙丁达标检测：1、下列四幅图，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（）A、①②B、③①C、②④D、③④2、图中的四幅图，分别表示远视眼成像情况和矫正做法的是（）A．②①B．③①C．②④D．③④3、“正常的眼睛可以使远近不同的物体的像都成在视网膜上。而近视眼则将远处物体的像成在视网膜________（选填“前”或“后”），可以在眼睛前加一个________透镜来矫正。4、眼睛像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个_______透镜，物体的光会在视网膜上形成一个__________的像(选填“正立”或“倒立”)。如果长期不注意用眼卫生，会导致近视。有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得__________些(选填“强”或“弱”)。5、眼镜的度数可用公式进行计算。度数前的“+”表示眼镜。度数前的“-”表示眼镜。6、有关眼睛视物的问题，下列说法正确的是（）A.当晶状体变厚时，对光的偏折较大，此时人能看清近处物体。B.当晶状体变厚时，对光的偏折较小，此时人能看清远处物体。C.当晶状体变薄时，对光的偏折较小，此时人能看清远处物体。D.当晶状体变薄时，对光的偏折较大，此时人能看清近处物体*7、如图所示，为研究视力矫正问题，小明和小华同学用凸透镜和光屏模拟眼睛，凸透镜看做眼睛的________，光屏看作________。（1）小华将蜡烛、凸透镜、光屏放在水平的桌面上，调整蜡烛、凸透镜、光屏的位置高度，使烛焰中心，透镜中心、光屏中心位于同一直线上，且三者高度相同。点燃蜡烛，将近视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰的像，取走眼镜，屏上的像变模糊了，再向凸透镜方向移动光屏至某一位置，屏上的像又变清晰了，以上现象说明：①_______________________；②_______________________。（2）小时将远视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏的位置，直...
