8、家乡的红橘（二）一、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、了解家乡的红橘有哪些可爱之处。二、教学重点了解家乡红橘的可爱之处。三、教学难点能学着本文的观察写作方法，描写自己喜欢的水果。四、教学时间1课时五、教学过程（一）复习引入1复习生字词（幻灯片2）出示生字词，指名读、开火车读、男女生赛读、齐读。2复习课文：全班默读课文。（二）出示学习目标（幻灯片3）（三）自主学习（幻灯片4）1、正确、流利地朗读全文；2、找出红橘在成熟时有什么特点？吃起来怎么样？（幻灯片14、15）（学生汇报：完成填空）3、指导学生有感情地朗读（同学们来给这好吃的橘子打打广告吧，让别人听了都想来吃。别忘了手上的动作哦！）这样的红橘好吃不好吃？确实好吃，同学们读得我口水都快流出来了！那你们想不想知道这么好吃的红橘是怎样成长起来的呢？接下来我们一起来看一看它的生长过程吧。（四）合作学习1、学生默读第2-5自然段，找出红橘的生长过程，共同完成表格。（提示：在什么时间段，红橘是什么样子的，它有哪些地方让你觉得可爱，找出关键词语）2、小组汇报（1）2春天绿树（幻灯片10）这样的景象美不美，可爱不可爱?从哪些词语可以看出橘子树的可爱?（茂盛、四季常青、闪着绿油油的光），指导朗读（1遍）。（2）3四五月开花（幻灯片11、12）橘子的花是怎么开的，这样的花有什么特点？（它不声不响的长出米粒大小的花骨朵，绽放开来时，像茉莉一样，有指甲那样大（学生做动作），这是写花的什么？形状。它是那样的小巧、洁白、清新和朴素。藏在枝叶间，像在和我们捉迷藏，星星点点的，密密麻麻的。这里说明花开得怎么样？很多很繁盛。）除了写花的形状、大小，颜色，这里还写了花的什么特点?当你走近时，还能感受到花的什么？这香气会让人怎么样？这样的橘子花美不美？可爱不可爱？那让我们带着这种美好的、可爱的感受来读一读这一段文字。（抽读、齐读）学生评价（3）4秋天青果（幻灯片13）秋天到了，橘子树长成什么样了？理解：肥实指导朗读：齐读这一段，边读边想象果实缀满枝头的情形。（4）5十一月左右成熟（幻灯片14、15）到了十一月左右，果实成熟了，成熟的果子又有哪些可爱之处呢？作者又是从哪些方面来写红橘的呢？请生自读第5段。师板书：成熟。小组讨论、学生汇报：颜色：红色的皮，金黄色的瓤形状：像一盏盏的小灯笼味道：甜甜的感受：使人感到舒畅极了指导朗读：有感情地朗读，体会作者对家乡红橘的喜爱之情。（抽读、齐读）学生评价这样的红橘可爱不可爱？无论是橘树叶、橘子花，还是橘子，都让我们感受到了它的可爱，就让我们像作者一样大声地赞美它吧！齐读课文最后一段。师板书：让人喜爱。（五）理清顺序，总结全文（幻灯片6）1、通过刚才的学习，我们知道了课文是按红橘生长的时间顺序写的，先写叶，再写花，最后写果实由青变红。下边就请同学们勾画出表示时间先后的词语，完成课文第2题，读一读。出示课后作业：这篇课文是按时间顺序写的，先写初春的橘子树，接着写四五月时的橘子花，再写（）的青色果子，最后写（）的成熟的果子。2、教师小结：作者按时间顺序，写家乡红橘的生长变化，还特别注意认真观察了红橘果实的颜色变化与外形特点。在今后的写作中，我们要学习这种按一定顺序观察一件事物的写作方法，把自己的文章写得更有条理。（六）课堂小练笔（幻灯片7）1、采撷好词佳句。找出课文中你喜欢的词语抄一抄。（最少写3个）找出课文中你喜欢的句子抄一抄。（最少写1句）2、仔细观察你喜欢的一种水果，把它写下来。（提示：形状、颜色、味道等）附：板书设计8家乡的红橘春天：绿叶闪着绿油油的光四五月：开花竞相开放秋天：青果压弯枝头十一月左右：成熟像小灯笼时间顺序让人喜爱
