索溪峪的野的教学设计2VIP免费

索溪峪的野的教学设计教学目标1.正确读记恶作剧、不拘一格、年过花甲、等词语。2.领悟作者抓住景物特点，先概括后具体的表达方法。3.体会作者通过联想和想象来表达独特方法。重难点理解课文内容，领悟表达方法。抓住事物的主要特征，采用先概括后具体的表达方法。教学准备张家界森林公园图片。索溪峪风景区图片。课时安排：一课时教学过程：一课时一、激趣导入二、揭示课题索溪峪给我们最大的感受是野，那么它到底野在哪里，又是怎样野的呢?展示图片。读课题，抓题眼。三、初读课文，把握题眼野，突破难点1.自由朗读要求:读准音，读顺文章。边读边圈点。思考索溪峪的野表现在哪些方面。作者按什么顺序写景的?画出每一段的中心句。2．讨论交流读记“恶作剧、年过花甲、不拘一格”《山野》、《水野》、《动物野》、《游人野》按总分的结构形式，先概括后具体的表达方法3．读第一自然段、其它各自然段的中心句齐读第一自然段指定四位同学读各段的中心句齐读全文四、重点探究，理解野，突破重点1.读第二自然段。边读边想，这一自然段从哪几个方面写出野的？作者是怎样来表达的？2.交流讨论:从惊险、磅礴、随心所欲、不拘一格等方面写出野。把山想象成热连清人、窈窕淑女等来表达山的野性美。3.指导朗读。五、延伸，领悟野1.学生自读水野、动物游人野。2.选择自己喜欢的段落读读，说说为什么喜欢，做圈点批注。3.交流学习感受。4.指导朗读。5.齐读全文。六、课堂小结学了这篇课文，你有什么样的收获？都来总结一下吧！板书设计索溪峪的野山野水野动物野游人野评测练习：1.背诵自己喜欢的段落。2.找近义词：宛如—（）惊险—（）3.反义词：慌忙—（）调皮—（）4.仿写句子：索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美，是一种磅礴的美，是一种随心所欲、不拘一格的美。——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。课件图片索溪峪的山：张家界公园图片：