公开课的教学设计好玩的点卡VIP专享VIP免费

好玩的点卡活动目标1体验操作活动的乐趣。2感知“2”以内的数，能理解点卡与实物卡之间的关联。活动准备幼儿人手一份1-2的点卡，1-2的实物卡。活动过程1出示图片，引起幼儿的兴趣。教师：今天来了几位客人，它们是谁？各有几位？2认识点卡。教师出示数量为1的点卡：这张卡片上有什么？有几个圆点？教师出示数量为2的点卡；这张卡片上的圆点有几个？你是怎么知道的？3理解实物卡与点卡的关联。(1)理解关联。教师：小兔要点卡做朋友，一只小兔和哪张点子卡片是最好的朋友呢？教师小结：一只小兔和有一个圆点的卡片是最好的朋友。帮助幼儿理解实物卡与点卡的关联。(2)实际运用。教师出示两张小鸭的卡片：这是谁呀？有几只小鸭子？教师：两只小鸭和那张点子卡片是最好的朋友？(3)拓展训练。提问：两个圆点还可以是谁的好朋友？幼儿结伴讨论，教师巡视指导。幼儿个别发言，交流讨论情况：两个圆点还可以和小猫做朋友……4游戏“听音找点卡”教师：现在我们一起做游戏，老师拍铃鼓，听到几声你们就举起是几的点卡。游戏3-4次。活动延伸1完成幼儿操作材料《什么有两个》、《奇妙的点子》。2在数学角中投放数卡、点卡、实物卡让幼儿匹配，并鼓励能力强的幼儿将数卡、点卡、实物卡三者进行匹配。活动建议家长可以自制分类盒、点卡。在日常生活中引导幼儿用点卡和数卡表示实物的数量。