《父母的爱》作文教学设计教学目标：1、畅所欲言父母关爱你的事，把最想对爸妈说的事写成一个片段。2、抓住细节描写（语言、动作、外貌、心理活动等）表达真情实感。3、体会父母的爱，学会关心父母，回报父母的爱。教学重难点：1、说出并写出父母关爱自己的事。2、抓住细节描写表达真情实感。教学课时：第一课时。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、课前序曲，激情导入，感受亲情课前打开课件，播歌曲《让爱住我家》。让同学欣赏跟唱。师：同学们，你们喜欢这首歌吗？老师也喜欢这首歌，那你说说你为什么喜欢？生：这首歌表达了家人之间浓浓的爱。师：父亲、母亲是我们最亲近的人。我们成长的每一步，都离不开父母的爱。这节课我们就来讲述父母爱的故事。（板书：父母的爱）二师：父母在日复一日年复一年的零零碎碎的小事中，慢慢地教会了我们许多东西看似繁琐，实际是艰巨的。那么在你的生活中，父母都给了你哪些爱？生：三、习作要求习作要求：这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母对自己的爱也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。四、情景播放，诱发亲情听故事，概括要素今天老师为大家带来了一个故事，你们想听吗？那就让我们一起来听听吧：1999年10月3日，在美丽的贵州风景区，一对父母带着他们两岁半的孩子在坐缆车游玩，在缆车快要到达终点的时候，砰的一声巨响，缆车突然坠毁，而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，这对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子结果，儿子得救了，这一对年轻的父母却永远失去了他们的生命。这个故事感动了很多人。听了这个故事，同学们，你有什么感受？（生描述）是啊，这个孩子的生还，是他父母用双手托起的一个奇迹，在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。师：其实我们每一天也都在感受着父母对我们的爱，让我们将生活中每一个温馨的镜头定格，重温一下那充满温馨的感人瞬间。播放父母关爱孩子成长的感人图片——师：看了这组画面，你一定会想起点什么吧。生：师：是啊，从你出生的那一刻起，父母的心就为你牵动着。你的每一点每一滴的成长，都饱含着父母的心血。生：师：在一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水湿透了她的衣裳，在一个很冷很冷的雨天，爸爸来学校接我，一把伞遮住了我的头顶，雨水1却打在爸爸的身上。每个父母都有爱孩子的方式，方式不同，但爱是一样的。都是那么无私。说到这，我想起了我的父母，在我上中学的时候，父亲在唐山上班，每个月才回来两天,是母亲给了我和弟弟非常严格的教育。正是在母亲严格地教导下，我的弟弟顺利地考上了大学，而我也成为一名光荣的人民教师。可以说没有母亲严厉的爱，就没有我和弟弟幸福的今天。现在我理解了母亲这种严厉的爱，更爱含辛茹苦的母亲了。师：谁还能说说父母给了你哪些爱？生：有一天，我没好好完成功课，爸爸的批评让我羞愧一次，我玩翻跟头，结果摔破了头。妈妈严厉地批评了我。但我觉得妈妈是爱我的五、师：你能不能把你想到的父母关爱你的一件小事浓缩成一个词，一个短语或者一个句子？请大家先想一想。师：想好了就可以把它写在老师发给你的卡片上。（教师巡视，随机请部分同学将卡片贴在黑板上）师：老师相信每个词语背后一定有一个感人的故事。谁能给大家讲讲你的故事呢六、感悟方法，诉说亲情如何把你的故事讲得上大家都能感动呢？还要抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动来描写来表达真情实感（1）出示图画：这一幅图上的妈妈在干什么啊？（生回答）在你生病时，精心照顾过你的请举手。动作神态描写：爱在母亲的举手投足之间，老师相信你们都是细心的孩子，你能回忆一下当时父母是怎样做的吗？（2）语言描写：爱在父母那一句句贴心鼓励的话语中，你能回忆一下当时妈妈说了些什么吗？出示图片，补充句子。（3）心理描写：爱常常埋在心灵深处，你看见妈妈这样照顾你，你会想些什么呢？扩充句子。只要我们细心观察，从人物动作神态，语言和心理上加以描写就能把事情写得更具体更生动了。七、文题指导，画龙点晴。师：一篇好的文章不但要注重...
