《毛主席在花山》教学反思《毛主席在花山》是人教版五年级上册一片略读课文
文章记叙了毛泽东1948年春夏之交在花山村的几件事
重在通过抓住人物描写体会毛泽东热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀，激发学生对毛泽东的敬仰之情
以下几点我自己觉得比较理想：1、目标明确、重点突出
实际教学中，我首先要求学生快速读课文，概括出课文主要讲了毛泽东在花山的几件事
接着，要求学生细读课文，圈点勾画出关于毛泽东语言、动作、神态及心理描写的句子，体会毛泽东的情怀
正暗合了选编课文意义所在
2、注重培养学生良好学习习惯的养成
要求学生读课文同时圈点勾画相关内容，养成不动笔墨不读书的良好习惯
3、师生双边交流较好，注重鼓励性评价
在学生回答的的同时教师能够及时运用鼓励性言语进行反馈，使学生明确自己的优势及不足之处
4、结合单元主题，以毛泽东跟大家说再见的结尾较成功
但不足之处还是需要及时发现总结并不断改进的
在本课中反映出来的问题主要有以下几点：1、没有放手让学生自学
这是一篇略读课文，本应放手让学生自学后谈自己的收获，教师适当进行点拨，总结
但在实际教学中，我过多的干预了学生的交流，几乎与讲读课文没有区别
2、课文阅读欠缺
“书读百遍，其义自现”学习新课文文章贵在学生的多次阅读中品悟文章的深意
可是在教学中因为教师一再赶进度，而忽略了学生的阅读，取而代之的是以讲代读
3、没有面向全体学生
教学不仅仅是面对个别优秀学生，而应该关注全体学生的发展
但是因为课堂时间有限，我仅仅关照到个别爱发言的学生，而对沉默的学生缺少必要的提示
4、自我素养不够
在教学中，自我语言修养尚不到家，多次出现语误或语言表述不准确现象
应该在课下多锻炼交流能力，并不断充电
5、上课平铺直叙，没有激情，无法调动学生学习的积极性
