《月光曲》教学设计活动目标1.学会本课8个生字，正确读写“谱写.幽静.蜡烛.失明.纯熟……等词语。2．有感情地朗读课文。背诵第九自然段。3．了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，体会贝多芬对劳苦人民的同情和热爱。4．分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会写实和联想相结合的作用。活动重点了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，体会贝多芬对劳苦人民的同情和热爱。活动难点贝多芬感情变化的原因。活动准备课件.《月光曲》活动过程活动名称活动步骤课标依据激趣导入1.导入揭题。2.读题。语文教学应激发学生的学习兴趣。解读“联想”，达曲境1.过渡：同学们，……欣赏这优美绝伦的乐曲。2.自由阅读，指名汇报。3.出示段落：皮鞋匠静静地听着……一个连一个朝着岸边涌过来……4.分清实实在在的事物与联想。5.谈《月光曲》的内容及自己想象到的景象。6.想象画面,感情朗读。7.听音，边听边想象它所表现的画面。8.介绍贝多芬。1.默读要一定的速度，学习浏览，根据需要搜集信息。2.要让学生在感情朗读中通过品味语言，体会作者及其作品中的情感态度。3.阅读是学生.教师.教科书编者.文本之间的对话过程。“以曲”为索，悟曲情1.过渡：作曲需要灵感，灵感又来自于……2.创造性地阅读。（自读感悟）3.交流。4.根据学生的反馈信息随机调整，随机点拨。5.根据学生的反馈信息随机引导情境朗读。1.阅读是学生个性化行为，要珍视学生独特的感受和理解。2.让学生在感情朗读中品味语言，体会作者及作品中的情感态度。3.阅读教学是学生.教师.教科书编者.文本之间的对话过程。以“曲”为媒，识人心1.过渡：2.课件出示文字请生自读：3.激情：4.表达自己内心的真实情感。1.应重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用。2.通过优秀文化的熏陶感染，使他们提高思想道德修养和审美情趣。总结升华，结束全文1.升华：2.结束语语文教学应积极开发.合理利用课程资源。
