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《年+月+日》教学设计VIP免费

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三年级下册数学《年月日》教学设计潘昶小学陈孝教学内容:人教版三年级数学下册P76—79页内容教学目标:1、使学生认识时间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月、平年、闰年的知识,并记住各月及平年、闰年的天数,能判断某一年是平年还是闰年。2、帮助学生建立较长的时间观念,培养学生认真观察、归纳概括的能力。3、通过教学激发学生的学习兴趣,激发学生爱科学、学科学。4、通过教学,培养学生珍惜时间的良好习惯,并相机进行爱国主义教育。教学重点:认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系。教学难点:发现并掌握闰年的判断方法。教学准备:多媒体课件,2004和2005年份的年历卡片。教学过程:一、联系生活,情境导入生活中每天都有很多事情发生,一年中有很多值得纪念的重大日子。(出示情境图)同学们看,这里有1幅图片,请同学们仔细观察图上描述的是什么事?你们知道这些激动人心的一幕发生在什么时候吗?师:你们认得图片中这位伟人是谁吗?对,他就是我们的主席毛泽东同志,这是他在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立的日子,你知道这是哪一年的10月1日吗?师:很对,这些重大的节日大家都应该记住。你们有自己喜欢的日子吗?是哪年哪月哪日?为什么喜欢这日子呢?师:生活中,我们在说明一件事情的时候,往往要告诉人们是在哪一年(板书:年)哪一月(板书:月)哪一日(板书:日)。年、月、日和时、分、秒一样,也是时间单位。这节课我们就来研究新的时间单位——年、月、日。二、观察年历,探究新知(一)、探究大、小月师:既然年、月、日在我们的生活中应用如此广泛,那么年、月、日它是怎样规定的呢?师:观察年历表,你有什么发现吗?学生探索发现,汇报自己的结果。师:小朋友们似乎发现了许多,老师在每个同学的课桌上都准备了一张2004和2005年的年历表,下面请同学们以小组为单位,带着这几个问题继续更深入的研究吧。小组探究:1、一年有几个月?2、哪几个月是31天的?3、哪几个月是30天的?4、2月有多少天?哪个小组先来汇报。结合学生的回答教师板书:一年有12个月1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月是30天4月、6月、9月、11月是30天2月(28天或29天)师:那老师告诉小朋友,当这个月是31天时,我们把它称为大月(教师板书:大月),当这个月是30天的时候,我们管它叫做小月(教师板书:小月)。我们也看到了,二月全月为28天或29天。(二)探究大小月的记忆法师:既然我们知道了这些大小月的知识,如何来记住它们呢?小朋友们有什么好方法吗?学生独立思考,能说出“左拳记忆法”的学生,应加以表扬,并请其上前演示。教师出示“左拳记忆法”,进行讲解:凡是数到凸的地方,每个月都是31天;数到凹的地方,除二月外都是30天。师:出了“左拳记忆法”可以帮助我们记忆大小月,还有其它的方法吗?学生汇报,根据学生汇报教师出示“歌诀记忆法”:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差,四、六、九、冬三十整,二月只有二十八。(三)教学全年天数师:既然我们用左拳记忆法和歌诀法记住了大月小月,现在你能计算出一年有多少天吗?学生计算并汇报,师小结:有些小朋友直接把每个月的天数加起来计算出一年有365天,还有的小朋友用简便方法:大月一个月是31天,一年有7个大月,31*7=217天,小月一个月是30天,一年有4个小月,30*4=120天,一共是337天,而二月一个月是28天,加上去之后算出一年一共是365天。(四)、认识平年和闰年三、巩固练习1、填空(1)一年有()个大月,()个小月。(2)8月1日的前一天是()月()日。(3)6月30日的后一天是()月()日。学生独立思考,举手汇报。2、真真假假辩一辩(1)小明说:“今天是5月30日,明天就是六一儿童节了啦!”()(2)9月30日的后一天是9月31日。()(3)4年有48个月。()(4)凡是双数的月份都是小月()学生判断真假,教师适时指点纠正。3、考考你丁丁在外婆家连住了62天,正好是经过两个月整,你知道丁丁住在外婆家的月份是哪两个月吗?学生汇报结果(大部分学生只能汇报出7、8月份,若有个别学生汇报出12、1月,应加以表扬)。四、总结竞猜1、...

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