《蟋蟀的住宅》微课教学设计陕西省神木县矿区第一小学王春艳教学目的：朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。教学重难点：朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。教学过程：一、头脑风暴各小组快速讨论出自己知道的昆虫名称，并说给大家听。二、名言导入，板书课题1、品读名言：在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。—法布尔2、出示图片，这就是今天的主人公——蟋蟀，知道它的小名叫什么？（蛐蛐）板书课题。三、自主探究：自由朗读课文，了解蟋蟀住宅的样子。1、蟋蟀的住宅是什么样的？读课文，用“—”画出有关句子。（生自己读书→感悟→批注→勾画→汇报→质疑→评价）四、合作探究（一）为什么说它的住宅可以算是伟大的工程呢？（1）蟋蟀用来挖掘的工具是什么样的？（2）为什么说这座住宅真可以算是伟大的工程了？（3）作者为什么能把蟋蟀建房子写的那样形象、具体呢？小组长带领同学读书，完成任务。（二）、第二次合作探究：课文中的许多地方把蟋蟀当作人来写，如：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。你能从课文中找出几句吗？你能自己写几句吗？五、能力提升：用以下小动物编个小故事（不要求全用上）蚂蚁蜜蜂蟋蟀蝗虫蝴蝶螳螂蜈蚣萤火虫六、课堂总结板书设计：蟋蟀的住宅蟋蟀/\不随遇而安吃苦耐劳
