第3课时两三位数乘一位数（不连续进位）笔算乘法教学内容：教科书61页例2教学目标：1、通过直观与操作，学生在感性认识的基础上，理解“满十进一”“满几十进几”的算理，初步掌握笔算中的进位法则
2、通过放手让学生主动参与笔算中进位法则的推导过程，培养学生对知识的类推能力
3、通过教学，培养学生主动去获取新知识的良好学习习惯
教学重点和难点教学重点：结合操作，理解为什么要进位，掌握怎样进位
教学难点：分清进位与不进位的情况，正确地进行计算
2、教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入师：今天老师和同学们继续研究“多位数乘一位数的乘法”
（板书课题）1、口算下面各题
4×4＋25×7＋46×5＋13×4＋27×8＋56×7＋53×9＋56×9＋82×9＋32、自己试着写一道两位数乘一位数的算式，交流自己所写的算式，老师选择一些进位的算式板书在黑板上
师：老师这儿也有一道算式，想看看吗
（出示例2情境图）二、探索新知（1）自学提示：（可以利用小棒）认真看课本61页例2，看图：看文字并填空，重点看小女孩的笔算方法，思考：1、笔算乘法时，从哪一位乘起，乘得的积满几十，该怎么办
2、得数中的十位上的5是怎样得来的
比一比，看谁做得对并和同桌说说你是怎样计算的
27×215×5214×33、小组汇报，展示：小结：从各位乘起，哪一位上的乘积满几十，就向前一位进几
二、探讨交流（1）这道题应该怎样算
你有什么新的发现
（2）、学生独立完成，把自己的算法说给同组的同学听
（3）、各组代表汇报本组的各种算法，并说说本组的新发现
（4）、各小组汇报的板演到黑板上
（5）、请小组说说计算过程中需要注意的地方在哪里
1、那一位相乘的积满几十就要向前一位进几
2、当心漏加进上来的数
3、要先乘后加进上来的数，不能先加进来的数，然后再乘
三、巩固练习1、学生在练习上完成“做一做”1题，教师巡视了解情况
