导入：这节课我们继续来学习《小英雄雨来》，这篇课文其实是一篇小说，它与我们以往学习的课文有什么不一样的地方吗？(篇幅特别长，而且分成了几个部分)一共分成了六个部分，你能回忆一下这六个部分的内容吗？用小标题的形式与大家分享一下，哪部分最直接的写出了雨来的英雄形象呢？我们就先来研究研究第四部分。自学指导小组交流全班交流：1、“扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。雨来心里想：‘掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩子眼睛的！’”心理描写，写出了小雨来面对鬼子的害怕心理，虽然害怕，但仍没有说出李大叔的下落，体现了他的坚定的意志。（随即板书：心理）2、“鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：‘没看见！’”体会鬼子一定很高大，雨来很弱小，那么高大的鬼子都打得累了，那那么弱小的雨来呢？会被打得怎么样？（身上青一块，紫一块，鲜血直流，遍体鳞伤）虽然是这样，但他还是咬着牙说，没看见，为什么咬着牙说？说的时候会是用什么样的语气？（板书：语言）3、“扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在灶沿上。”当你读着这段文字时候，又什么感受呢？我特别恨日本鬼子，他们简直不是人，是畜生，这样对待一个小孩。4、看到雨来的鲜血滴在书本那句“我们是中国人，我们爱自己的祖国”上。让我们走进雨来，走进雨来的心理，去聆听他在心理一次次默默地念着的那句话！师：当雨来坐在昏暗的教室里，大声地跟着老师念道——生：我们是中国人，我们爱自己的祖国。师：当雨来被敌人抓住，一次次毒打时，他又想起了那句话——生：我们是中国人，我们爱自己的祖国。师：当雨来被敌人摧残得遍体鳞伤、脸色苍白、鲜血直流时，还是那句话在支撑着他——生：我们是中国人，我们爱自己的祖国。三、总结写法。指导学生看板书：刚刚我们了解了相关人物的语言、动作、心理的细节描写，感受到了小雨来的英雄形象，你看看语言和心里是对于雨来的描写，那动作是对于谁的描写呀？如果说，对于雨来的描写是正面描写，那么对于日本鬼子的描写就是侧面描写，侧面描写是为了烘托正面描写。文章的题目是《小英雄雨来》，咱们刚才也说了，第四部分呢是最直接的写出雨来英雄品质的部分，那么其他部分与英雄的品质有什么关系呢？我们先看第一部分，写了什么内容？与后面有什么关系？（此方法学习2，3,5,6）部分前面的那些内容是为了交代事情的前因后果，假如没有前面介绍雨来会游泳，故事的结局就不是这样了。想想整篇文章，你觉得雨来是个什么样的孩子？（活泼、好动、机智、勇敢）这样，一个活生生的小雨来就出现在我们的脑海中。
