西师大版小学语文四年级下册《这里危险，让我来》教学设计【教学内容】教材第21课《这里危险，让我来》【教学目标】1
通过学习课文，了解叶欣在抗击“非典”的战场上的动人事迹，感受人物无私奉献、舍己为人的高尚品德
有感情地朗读课文，体会“这里危险，让我来”这句话所包含的感情
【教学重难点】体会“这里危险，让我来”这句话所包含的感情
【教学准备】教师：准备课件
学生：搜集“非典”战场上其他英雄人物的故事
【教法与学法】教法：问、议、导、练学法:自主学习合作学习探究性学习【教学时间】1课时【教学过程】一、创设情境，谈话导入1、师引导过渡：孩子们,2003年的那场灾难对你们而言并不熟悉
那年春天，人们正欢快的呼吸这春天的气息时却有一种让人感到恐惧的传染病“SARS”悄悄的潜入了人们的身边一夜间把许多击倒在病床上，而在这场战争中涌现出了很多英雄人物，叶欣就是其中的一位，她在与非典病魔的斗争中说得最多，最让人感动的一句话就是“这里危险，让我来”
2、齐读题目两遍
质疑课题：看到课题你想知道些什么
二、初读课文，整体感知1、自由、轻声地读课文，把课文读正确，读通顺
2、这篇文章主要讲了什么内容
3、“这里危险，让我来”这句话是谁说的
在课文中出现了几次
每次是在怎样的情况下出现的
你体会到了什么
三、合作交流，点拨难点1、小组交流：你读懂了什么
还有哪些不明白的地方
2、全班交流
（1）各小组推荐一名发言人汇报学习收获，不明白的地方提出来共同解决
（2）教师梳理学生提出的问题，重点解决：①“这里危险，让我来”这句话每次是在怎样的情况下出现的，从中体会到什么
②指导反复读叶欣写的纸条，说说你体会到了什么
③说说你怎样理解下面的这句话：“在与‘非典’病魔的斗争中，她把危险留给自己
她和千千万万的医护人员一样，尽到了自己的责任
”四、总结全文，深化感情1、有感情地朗读课文
2、总结：孩子们，我
